螞蟻和西瓜教案(精品多篇)
《螞蟻和西瓜》教案 篇一
設計意圖:
本次的美術活動來源於大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據《3~6歲兒童學習與發展指南》中提出的教育建議,要求創造機會和條件,支持幼兒自發的藝術表現和創造。因此,我嘗試讓幼兒瞭解螞蟻身體結構的基礎上,用粘貼和添畫的方式,表現螞蟻搬西瓜的各種動態姿勢。
活動目標:
1、瞭解螞蟻的基本結構頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現出螞蟻的不同動態。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗不同作畫方式的愉悦感。活動準備:螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。
活動過程:
一、開始部分。出示西瓜圖,引出螞蟻。師:小朋友,你們看,這是什麼?看起來怎麼樣?師:這麼誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒瞭解螞蟻的結構。
二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。
1、師:這隻小螞蟻發現了這些西瓜以後,它會怎麼做呢?有什麼辦法可以把西瓜搬回家?
2、請幼兒上台模仿螞蟻動作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動作。小結:我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動作來。3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什麼動作?誰願意上來做一做4、師:還有其他不同的動作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動作。
小結:原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動作來。
三、操作鞏固:
1、交代要求。師:你們看,我這兒還有這麼多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準備了許多小螞蟻卡片,請你們把想到的動作都擺出來,然後用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作,師巡迴指導。
四、結束部分:
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點評。
《螞蟻和西瓜》教案 篇二
活動名稱
小班藝術活動《螞蟻和西瓜》
活動預設目標
1、看看、聽聽故事,瞭解故事內容。
2、在音樂背景下,大膽地用肢體動作表現故事情節。
3、願意參加表演活動,能在集體面前大膽表現。
活動準備
故事PPT、圖片、西瓜頭飾、螞蟻頭飾、助教兩名
活動過程
一、繪本導入,引入故事情境。
1、師:這是什麼呀?(西瓜)這是個什麼樣的西瓜啊?(大大的紅紅的)
2、師:這個大大的西瓜吸引了一些小小的動物,我們一起來看看它是誰!(出示螞蟻頭飾)
故事內容:小螞蟻們發現了一塊大西瓜,這個西瓜大大的,紅紅的,真想咬一口。於是它們爬到西瓜上,開心的吃着甜甜的西瓜。肚子吃得圓鼓鼓的,西瓜還剩下很多,他們決定要搬回家和小夥伴們一起分享。它們先用手推,再用後背頂,最後用手抬,可是西瓜還是一動不動。小螞蟻想請小朋友們幫幫忙,和他們一起把西瓜抬回家。
二、角色扮演,大膽表現,感受故事情節。
師:小螞蟻剛才都用了什麼動作來搬西瓜?(出示動作圖片)
①推:所有小朋友都觀察到了,小螞蟻用推的動作來搬西瓜,我們一起來學一學,小螞蟻是怎麼推的。
②頂:除了推,小螞蟻還用了什麼動作?我看到有小朋友已經做出動作了,我請他上來表演。你是彎腰用後背頂,我們一起學一學這個用後背頂的搬西瓜動作。
③抬:我們已經知道了兩種搬西瓜的動作,你還發現其他的動作嗎?用兩隻手抬起來。
師:我們知道了三種搬西瓜的方式,現在請小朋友們回到你的小組,把你們的桌子當作是西瓜,我們先試試看,看看你是不是已經學會了搬西瓜的方法。一二三!推西瓜!一二三!頂西瓜!一二三!抬西瓜!
三、情景表演,大膽展示肢體動作。
1、師:我們都學會了搬西瓜的三個本領,我們在學本領的時候啊,小螞蟻又發現了一個大西瓜。
李老師戴頭飾出現:沒錯就是我,快把我搬回家吧!(堅持保持不動,要經歷三組幼兒推、頂、抬)
①第一組:出示推西瓜圖片:我們一起用推的方法試試,聽我口令!一二三開始!推西瓜,推西瓜,我們一起推西瓜!
②第二組:出示頂西瓜圖片:西瓜好像有點重,我們試試頂西瓜,準備!一二三開始!頂西瓜,頂西瓜,我們一起頂西瓜!
③第三組:出示抬西瓜圖片:頂的方法好像也搬不動西瓜,我們試試抬的方法,一二三!加油!抬西瓜,抬西瓜,我們一起抬西瓜!
(李老師退場,在白板前放三個胡蘿蔔坐墊當作螞蟻的家)
小結:我們用了推的方法、頂的方法還有抬的方法,都不能把西瓜搬回家,因為有的小朋友推的時候可以很大力氣,有的小朋友推的時候就用不上力。現在我們再用我們的桌子試一試,選一個你喜歡的搬西瓜動作。
(李老師和小雨一起出場:哈哈哈我太大了你們搬不動,我還有兩個小夥伴,看看你們可以搬動嗎?)
2、師:我們學習了三種搬西瓜的動作本領,請你選擇你喜歡的本領,幫助小螞蟻把我們三個大西瓜搬回家,小螞蟻的家就在這裏,你可以用你喜歡的方式搬,搬的時候請你保護好西瓜,保護好你自己。現在請你去找到一個西瓜,準備好了就可以開始。
(配合幼兒,他們抬我們慢慢挪動,時間控制在三分鐘左右,挪動到螞蟻家後可退場)
3、師:17班的小朋友棒棒噠,成功幫小螞蟻把西瓜搬回家了!
四、放鬆環節
今天又推、又頂、又抬,小手都累了,我們一起按按我們的小手,扭扭我們的小腰,捏捏我們的小腿,拿水壺喝水補充水份!
活動分析
幼兒在活動中的表現
教師的思考與迴應
《螞蟻和西瓜》教案 篇三
教育目標:
1、理解故事內容,感受親情的力量。
2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。
3、喜歡閲讀圖畫書。
教學準備:
課件、繪本書
教學過程:
一、談話導入
提問:
1、知道 4月5日 是什麼節嗎?
2、清明節的意義是什麼?你參加過葬禮嗎?參加時給你一種什麼感覺?
3、當你的親人離開你的時候,你想到了什麼?你心中有何感覺?
二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》
1、介紹小男孩艾斯本
艾斯本有位非常愛它的爺爺,可有一天爺爺離開了艾斯本,爺爺去了天堂。
2、教師講述故事
結合課件播放,引導幼兒進入故事的情感,感受故事的內容。
3、談話提問:
(1)爺爺離開了艾斯本,艾斯本心中如何?
(2)爺爺幾次回到了艾斯本的夢中?他們每次都聊了些什麼?
(3)爺爺為什麼要回來看艾斯本?他到底忘了什麼事?他有什麼願望?
(4)當爺爺説完再見,為什麼艾斯本的爺爺沒有再回一下頭?
(5)艾斯本還會想爺爺嗎?他還會那麼悲傷嗎?
4、再次完整欣賞故事。(播放課件)
(1)重點引導幼兒觀察爺爺的臉部表情,(慈祥、失落、充滿了愛)
鼓勵幼兒不再害怕親人的離去。
(2)讓幼兒對幽靈有一個正確的認識。
三、教師總結歸納:
雖然總有一天親人會慢慢離開自己,但她不會從我們的心中消失,我們也不能太悲傷,因為他們會去一個更美好的地方。
四、出示繪本書
再次感受親情的力量,懂得珍惜美好的情感記憶。
《螞蟻和西瓜》教案 篇四
設計意圖:
一塊西瓜在螞蟻看來,多麼的龐大,多麼的誘人!為了把好吃的西瓜帶回家,螞蟻們集體出動……先把家裏裝滿,再痛快地飽餐一頓,最後還在西瓜上玩滑梯。螞蟻是一種可愛的小動物,也是在生活中處於弱勢地位的孩子們的象徵,螞蟻和孩子之間總有着某些相似之處。一羣小螞蟻、一塊大西瓜,對比強烈,故事簡單而有趣,這也是作者精心的構思所在。孩子們一定會沉浸在這種簡單的快樂中,同時,也會被螞蟻們的勤勞、樂天,聰明和團結合作的精神而感染。
活動目標:
1、理解故事內容,大膽講述小螞蟻搬西瓜的不同方法。
2、感知同伴之間合作分享的情感。
3、領會故事藴含的寓意和哲理。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點難點:
活動重點:大膽講述小螞蟻搬西瓜的各種不同的方法。
活動難點:通過觀察想象大膽猜測故事內容
活動準備:
ppt,西瓜
活動過程:
一、活動導入
價值分析:以搬西瓜為線索導入故事內容,引發興趣。
1、夏天真熱啊,吃西瓜一定能讓我們很涼快,誰能搬的動這麼大一筐的西瓜?
2、有幾隻可愛的小螞蟻也碰到了和我們一樣的情況,一起來瞧瞧發生了什麼呢?
二、螞蟻搬西瓜
價值分析:理解故事內容,合理想象、大膽講述幫助小螞蟻搬西瓜的辦法,知道合作力量大。
1、講述故事,引導幼兒觀察
1)螞蟻找到了一塊這麼大的西瓜心裏面怎麼樣啊?(心情)
2)它們吃飽了那剩下的西瓜怎麼辦呢?(分享)
3)螞蟻們成功了嗎?這可怎麼辦呢?(合作)
4)螞蟻家族都來搬西瓜可惜都沒有成功,它們討論決定只搬走西瓜瓤,把西瓜皮留下,想一想怎麼把西瓜瓤取下來?(驗證)
5)螞蟻家族又犯愁了,取來這麼多的西瓜瓤怎麼搬回去呢?
小結:螞蟻們用了各種各樣的辦法搬西瓜,真是人多力量大啊!
三、合作力量大
價值分析:親身實踐,進一步感知合作的力量大。
1、討論:你喜歡這些小螞蟻嗎?為什麼?
小結:我們都喜歡這羣團結友愛、互幫互助、樂於分享的小螞蟻。
2、師幼一起搬西瓜。
活動反思:
本節語言課,由於多次改動故事情節,因此,上課時,PPT細節上面有點小問題,故事畫面,情節都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時,有點緊張,因此,在有些語句方面,表現的不到位,未將本故事中的情節表現的淋漓盡致。
《螞蟻和西瓜》教案 篇五
活動目標:
1、學習觀察畫面,感受故事情節的有趣,樂意想象,體驗小螞蟻想辦法搬大西瓜的快樂。
2、大膽地表現故事中簡單的詞語。
活動準備:
故事PPT
活動過程:
1、感知大小差異,激發閲讀興趣。
(1)看看,今天老師帶來了什麼?(西瓜)請你看看,這片西瓜長的怎麼樣?(半圓形的 紅肉、綠皮、黑子)你們吃過的西瓜是什麼味道的呢?
師:是呀,西瓜吃起來香香甜甜的,還有很多水分,聽的我都想流口水啦!
(2)這塊香香甜甜的西瓜會被誰都發現呢,瞧!誰來了?有幾隻小螞蟻?西瓜和螞蟻來比一比?你們發現西瓜怎麼樣?螞蟻怎麼樣?(感知大小)
(3)看到這塊又香又甜的大西瓜,小螞蟻們會怎麼想,又會怎麼做呢?
2、願意大膽表現,感受故事樂趣。
(1)螞蟻怎樣吃西瓜。
①小螞蟻們坐在西瓜上開始吃西瓜,仔細看看,他們都是怎麼吃的呀?
幼兒回答:……
師小結:有一隻小螞蟻捧在手裏吃,啊嗚啊嗚真好吃!有一隻小螞蟻趴在西瓜上啃了起來!還有隻小螞蟻,好吃的都伸出了舌頭!戴帽子的小螞蟻站在西瓜上,吃的都笑啦!哇,西瓜真是太好吃了!
②這麼大一塊西瓜他們可吃不掉,怎麼辦呢?
讓我們來看一看。
(2)螞蟻怎樣搬西瓜。
①觀()察模仿螞蟻搬西瓜的動作
咦?它們在幹什麼?仔細的看看他們都是怎麼搬西瓜的呢,誰願意上來模仿下小螞蟻的動作?(請幼兒模仿螞蟻搬西瓜的動作)
②西瓜動了嗎?為什麼?四隻小螞蟻搬不動大西瓜,這可怎麼辦?如果你是小螞蟻,你會想什麼好辦法?瞧!他們叫來了好多螞蟻一起搬西瓜啦!
(3)搬不動怎麼辦
許多螞蟻也搬不動大西瓜,還有什麼別的辦法嗎?你們快幫小螞蟻出出主意吧!(幼兒自由發言)你們想了那麼多的辦法,小螞蟻們也在動腦筋呢!戴帽子的小螞蟻説:“哈哈!我想到了一個好辦法!”這個辦法是什麼呢?(觀看畫面)於是,螞蟻們都拿起了鏟子開始把西瓜鏟成一小塊一小塊的運回了家。
(4)西瓜皮有什麼用
瞧,搬得只剩下西瓜皮了,小螞蟻把西瓜皮抬回去有什麼用?做什麼好呢?
師小結:看,小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊,它們把西瓜皮當成了滑滑梯,還玩起了跳水的遊戲,真是一羣可愛調皮的小螞蟻。瞧!它們一起玩得多開心!小螞蟻們真是太棒了,我們以後也來試着玩玩西瓜皮好嗎?
3、介紹繪本,完整欣賞。
剛才這個有趣的故事,名字叫《螞蟻和西瓜》,讓我們再來完整地欣賞一遍。
4:你覺得故事中哪個地方最有趣?
吃西瓜的地方,師再播放這張幻燈,一起説説,下次我們帶上小螞蟻的頭飾可以表演這個故事,一定更加有趣。
附故事:
草地上有一塊又香又甜的大西瓜,四隻小螞蟻看到了這塊大西瓜,於是爬到大西瓜上啃了起來。突然小黑帽説:“我們把這塊大西瓜搬回家,和朋友們一起分享吧!”於是,四隻小螞蟻想出了各種方法來搬西瓜,可是都不行。怎麼辦呢?它們請來了所有的朋友來搬西瓜,可是西瓜太大了,還是搬不動。小螞蟻們靈機一動:“我們用鏟子把西瓜鏟成小塊的運回家吧。”於是,所有的螞蟻開始拿起鏟子鏟西瓜,終於把西瓜運回了家。西瓜皮也別浪費啦,小螞蟻們一起把西瓜皮也帶了回去,把它當成了滑滑梯,還玩起了跳水的遊戲,真開心!
《螞蟻和西瓜》教案 篇六
第一次活動
活動目標
1.初步理解故事內容,體驗閲讀的樂趣。
2.能夠大膽與他人交流故事的內容和情節。
重點:初步理解故事內容。
難點:能夠大膽與他人交流故事內容和情節。
活動準備
1.經驗準備:知道螞蟻的生活習性、會唱《螞蟻搬豆》的歌。
2.物質準備:螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。
活動過程
一、歌曲導入,激發興趣
1.教師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌,激發幼兒的興趣。
2.提問:小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請幼兒簡單説一説,教師及時鼓勵。
3.小結:小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物,它們會發現什麼呢?我們一起去看看吧!
二、欣賞故事課件,理解畫面內容
1.師幼共同欣賞故事課件,初步理解故事內容。
教師操作PPT,逐頁為幼兒講述畫面內容。
重點提問:它們發現了什麼?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來的?
鼓勵幼兒大膽表達,教師重點引導。
2.集體閲讀繪本圖書,再次理解畫面內容。
教師和幼兒利用大的繪本圖書再次閲讀,進一步理解故事的內容。
重點提問:小螞蟻自己搬不動西瓜的時候是怎樣做的?有哪些好辦法?
鼓勵幼兒大膽交流自己的想法。
三、結合圖片講述,體驗交流樂趣
1.幼兒自選故事圖片和同伴進行交流,講述故事情節。
2.教師及時肯定幼兒的表達和講述,用動作或語言支持幼兒的表達。
活動延伸
將繪本放在圖書區,幼兒可以自己閲讀,逐步理解故事內容。
第二次活動
活動目標
1.熟悉故事內容,體會螞蟻的情緒變化。
2.感受小螞蟻聽從指揮、團結向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態度。
重點:理解螞蟻情緒的變化。
難點:感受小螞蟻聽指揮、團結向上、不怕困難的精神。
活動準備
1.經驗準備:初步理解繪本故事的內容。
2.物質準備:繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。
活動過程
一、通過集體回顧故事,引導幼兒體會螞蟻的情緒變化
1.鼓勵幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感歎詞。
2.引導幼兒跟隨故事發展共同討論、感受螞蟻的情緒變化。
結合相關畫面分別提問:剛發現西瓜時螞蟻的心情是什麼樣的?搬不動時螞蟻的心情是什麼樣的?它們發出了什麼聲音?叫來了夥伴後它們都想了什麼辦法?它們搬動了嗎?發出了什麼聲音?
二、師生共同討論,幫助幼兒瞭解螞蟻不斷解決問題的過程,感受螞蟻不怕困難的精神
1.請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。
提問:小螞蟻什麼時候不高興了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難後,是什麼表情?之後它們為什麼又高興了?它們是怎麼解決問題的?
2.小結:小螞蟻遇到困難後,積極動腦筋想辦法,解決了問題,所以很高興。
3.引導幼兒觀察發現圖畫中一隻與眾不同的螞蟻——螞蟻隊長,感受到螞蟻隊長的領導和其他螞蟻的聽從指揮,體會整個螞蟻羣體團結向上的精神。
結合相關畫面分別提問:螞蟻遇到第一次困難時,是誰先搬的西瓜?是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的?大家一起搬西瓜時,是誰站在最前面?用槓桿搬西瓜時是誰指揮大家?怎麼搬也搬不動時,是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個辦法的?
4.小結:戴黑帽子的螞蟻隊長,它不怕苦不怕累,事事衝在最前面,而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮,大家很團結,所以,才能夠解決很多的困難。
三、教師完整講述故事內容,鼓勵幼兒跟隨教師一起講述自己熟悉的內容。
活動延伸
將繪本放在圖書區,鼓勵幼兒繼續閲讀。
《螞蟻和西瓜》教案 篇七
【活動目標】
1、看看、聽聽、講講故事,體驗“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂。
2、大膽地表現故事中簡單的語詞和動作,感受故事情節的有趣。
【活動準備】
故事PPT、圖片。
【活動重難點】
理解動詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每隻小螞蟻用的不同動作,有“推”“踢”“背”等。
【活動過程】
(一)感知大小差異,激發閲讀興趣。
師:這是什麼?是什麼樣的西瓜啊?
師:大西瓜引來了一些小小的動物,會是誰呢?
(二)願意大膽表現,感受情節有趣。
1、螞蟻怎樣吃西瓜。
(1)師:説了那麼多小小的動物,請它出來吧。誰呀?來了幾隻小螞蟻?會想什麼,説什麼呢?
(2)他們在幹嘛?他們是怎麼吃的?
(3)坐在西瓜上的螞蟻是怎麼吃的?有一隻小螞蟻的打扮有些特別,哪隻呀?小黑帽在幹什麼呢?
(4)它説了什麼?
2、螞蟻怎樣搬西瓜。
(1)第一個衝上來的是誰?用了一個什麼動作呢?那這樣吧,我來叫上我的一個朋友,看看我是怎麼叫的。誰是我的好朋友?我用背在幹什麼?我的好朋友呢?
(2)再請兩個朋友,怎麼説?
(3)看來四個朋友不行,怎麼辦?來了那麼多好朋友。快一起來搬西瓜吧。
(4)動了沒有?是不是哪隻小螞蟻偷懶?為什麼沒人偷懶,都搬不動呢?所有的朋友都來了,為什麼還是搬不動?
3、搬不動怎麼辦?
師:我們一起來想想辦法,到底怎麼辦呢?我也想了一個好辦法,看看到底是什麼好辦法。
4、西瓜皮有什麼用?
師:西瓜吃完了,剩下什麼了?小螞蟻扛着西瓜皮要幹什麼?西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯,還可以做什麼呢?
(三)延伸:介紹繪本,引發繼續閲讀的興趣。
師:其實這個故事裏還有一些地方老師沒有放出來。這個故事的名字叫《螞蟻和西瓜》。我有這本書,等會我們一起來看看故事裏還有什麼好玩的,好嗎?
【活動反思】
小班年齡段的幼兒,經常會關注粗淺的東西,更深些的細節方面的內容並沒有意識關注,本次活動內容是讓孩子既關注大的方面(大西瓜的變化),也關注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達到目標的有效性,我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作,學一學小螞蟻的動作,從學習動作中體驗情趣。活動中,我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最後在整理故事內容講述的環節,故事的優美度欠佳,應該再對語言進行斟酌,讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優美。
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