新版學風建設主題班會教案新版多篇

《學風建設》主題班會 篇一

學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。為了進一步創設良好的學習環境，養成良好的學習習慣，形成濃厚的學習風氣，促進我校教學質量的不斷提高，特制定本實施方案。

一、指導思想：

以營造“團結互助、活潑進取、求真務實、勇於創新”的班級氛圍，形成“自主、高校、會學、篤行”的校風為目標，以鄒平縣教育局《中國小教學規範化實施方案》為指針，以落實學生日常良好習慣為重點，堅持平時教育與重點教育相結合，按照系統化、科學化、規範化的管理要求，努力建設優良的學習環境，形成良好的學風。充分調動學生的積極性，發掘學生的潛能，促進學生全面進步，全面提高我校整體教育水平和教育質量。

二、當前存在的問題：

1、就學風而言，少數學生學習缺乏動力，學習目的不明確、學習態度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄。

2、部分學生主動學習、自我學習的能力較差，課堂表現意識差，良好習慣還未養成。

3、部分班級的班風、學風有待於進一步轉化。

4、部分班級得過且過，整改意識差，效果不明顯。

二、學風建設的主要內容

1、對學生進行信心教育，培養學生的主動意識

通過開展信心教育活動，增強和培養學生的自信心，要讓學生人人相信自己，不管遇到什麼困難，只要自己努力，就能處理好一切事情。這就要求教師要給學生積極創造樹立提升信心的機會，讓每一個學生時時刻刻都處在一個“我能行”的氛圍中，通過教師的努力，讓學生看到自己的潛力，嚐到成功的喜悦，從而更好地有信心的將自己的全部精力投入到學習中，去圓自己的人生夢想。本活動可通過開展學習經驗交流，幫助學生尋找自身的的閃光點，開展班級活動展現學生才能等形式來進行。

2、對學生進行感恩教育，激發學生的學習動力

古人云：“滴水之恩，當以湧泉相報”。進行感恩教育就是讓學生感知家長、教師辛勤付出，使他們對父母的養育、教師的教育有感激之情，從而常懷回報之意，並把這種積極的情感內化為奮進的動力。感恩是學生責任感、使命感產生的源泉，是自信、自強、自助的動力。在這項教育活動中，結合實際，我們可以開展的活動：一是通過寫親情作文、寫家信、寫家庭生活報告和舉行“我為教師獻禮”等活動，教育學生尊重父母，感激親人，刻苦學習，回報關愛和培養他的人，使學生因感恩而努力學習，調動學生內心深處的學習積極性。二是將感恩教育與挫折教育、成功教育、賞試教育、理想教育、心理健康教育等結合起來，讓學生正確面對成長過程中的挫折、困難，要充分認識到成功無處不在，只要努力人人都能成功；消除學生心理髮展障礙，鋪平學生自信心養成的道路，這樣才能使此項活動起到產生學習動力的源泉和保證的作用。

3、培養良好習慣，形成良好的班風、學風

良好的學習、生活習慣的養成，對於學生的成長、成才非常重要。俗話説得好：良好的習慣等於成功的一半。學生的養成教育要從一入學就抓起並要常抓不懈，在活動中，要以入規教育和規範行為活動為主要形式。在這一方面要重點做好以下幾項工作：一是認真搞好學期初教育，在新生入學和學期七年級周內向學生宣傳學校學習習慣規範，讓學生認真學習並逐條領會。二是嚴格督促落實，常抓不懈。制定級部學風建設活動實施意見，抓好落實。形成學校抓、級部抓、班級抓、學生抓，學校、級部做好統計、彙總、公佈，發現問題並及時糾正。儘快形成良好的班風、學風。

學生良好學習習慣評價指標

1、主動學習：早晨到校、課前、課間、自習課學生能根據課堂的進度或自身的學習需要進行主動學習。（觀察、調查）

2、課前預習：學生能根據第二天的課堂學習能容主動進行預習。（檢查預習本、課堂觀察）

3、課前準備：課前班內秩序好，學習氛圍好，學生能積極將課桌整理條理、學習用具準備到位（觀察班內氣氛、個別學生準備）

4、專心聽講：課上能學習專心致志、聽講認真。不隨便説話，不亂做小動作（課堂觀察）

5、積極發言：老師提出問題學生能積極思考並發表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習慣好。有精彩的回答。

6、合作學習：小組合作、探究學習規範，學生都能積極參與並及時交換自己的意見，不同見解及時發言交流。

7、愛提問題：通過學習，認真總結，能把自己不明白的問題提出或提出有價值的問題。（課堂觀察）

8、認真書寫：課堂練習、課外作業、板演等書寫認真、工整，不亂塗亂畫。（檢查作業、練習本）

9、及時改錯：課堂練習能及時糾正自己的錯誤，作業本上及時改錯或根據教師的評價進行改錯調整，建立錯體本（檢查作業、課堂觀察）

10、節約時間：課堂能充分利用時間進行學習、作業。完成老師佈置的任務能主動的學習其他知識。

11、勤於動筆：課堂善於記錄，並能及時的將老師強調的重點做好記錄。（課堂筆記）

12、獨立解決問題：課堂提出問題後學生能獨立思考後然後在進行交流。

13、完成學習任務：根據老師的要求按時完成家庭作業，課堂上高效完成學習任務。

14、課後複習：課後能把當天的學習內容主動進行復習、歸納、整理。

15、自我糾偏：學生存在偏科現象，自己能夠及時進行調整學習。

16、制定計劃：學生能夠自覺的制定學習目標、學習計劃。

4、進行班級文化建設，營造良好的學習氛圍

班級文化是集信心教育、感恩教育、賞識教育和良好習慣教育為一體的綜合教育活動。班級文化主要包括以下幾個方面：一是師生共同動手創造製作的標語口號及教室後面富有特色學習園地或板報等。二是張貼學生個人優秀習作、優秀學習成果等。

三、學風建設活動推進步驟

學生得良好學習習慣的形成是一個過程，更是一個不斷完善、提高的過程，我們既要追求短期內的顯著變化，又要把此項工作作為一項長期的任務來抓，為此我們結合學期初開展“學習習慣規範活動月”活動，推進工作安排如下

第一階段：（9.1-9.7）宣傳發動階段

各級部、各班級根據學校學風建設活動實施意見，結合本級部學生學習狀況制定級部“學習習慣規範月活動實施意見”，指導各班級學好文件精神，開好主題班會，對學生進行、信心教育，感恩教育，熟悉各項要求。各級部同時制定本級部實施方案，並形成書面材料，9月7日前上交教導處。

第二階段：（9.8-9.30）貫徹實施階段

1、各班級根據學校、級部要求做好全面部署與安排，抓住重點，全面落實良好學習習慣的各項指標。

2、以級部為單位組織課堂教學聽評研討，重點關注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發言、書寫習慣等。兩週內級部聽課一輪，將各班級情況進行排序，級部例會點評，列入級部評價班級考核。並書面寫出總結，並提出整改意見。各級部、各班級要建立評價專欄，每週進行一次總結、點評，學校將根據各級部的建設情況列入級部評價。

3、學校組織以教研組長為主體的研討隊伍，每週聽評組織一輪，進行評價指導，並提出整改意見。活動開展後寫出書面總結並提出整改意見。要求每週完成三個級部一輪聽課，週末彙總評價，結果列入級部評價。

第三階段：（10.1-10.10）總結階段

各級部、各班級在實施的過程中，通過發現問題、解決問題，總結“規範月”的成功經驗與存在的問題，規劃長期的工作重點，做好級部間的工作經驗交流。

第四階段：深化提高階段

總結學校及各級部的意見，借鑑先進，找準問題，進一步明確級部學風建設的工作重點，切實把學風建設工作做實，從而是學校的學風得以實現。

四、工作措施

1、成立活動組織，明確工作職責。

為了保證活動的持續、深入開展，學校成立了由業務校長任組長，教導主任任副組長，級部主任成員的活動領導小組。各個責任人要明確職責，統籌安排，齊抓共管，形成合力，務求實效。

2、嚴格督導檢查，常抓不懈。

學風建設是一項系統的長期工程。因此，對各班級的督導檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。學校、級部做到日檢查、周彙總、周通報，發現問題及時整改，周而復始，長期堅持，使學風建設在實施過程中得到不斷完善，最終達到形成學校特色的學風、促進整體質量提高之目的。

3、以滿意的教風促優良學風的轉變。

各班級、各教師在抓學風建設的同時，必須重視教風建設，要讓教師在教育教學活動中始終堅持“以學生髮展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發學生主動學習的積極性和發掘學生的內部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中。

學風建設主題班會的總結 篇二

學風是一所大學的靈魂。是學校賴以生存和發展的基礎。良好的學風是學校一筆寶貴的財富。要實現學校人才培養的目標，使學生成為棟樑之才，優良的學風是其重要的保證。為響應學校的號召，進一步加強班級學風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，全面提升我班學生的素質，推動校風、學風建設，增強同學們學習的積極性與主動性，營造良好的班級學習氛圍，幫助同學們掌握良好的學習方法，更好地學習專業知識，12級臨牀七年制5班特舉行學風建設主題班會。

建設優良的學風﹑班風，一直受到學校領導和學院領導高度重視和要求，只有在良好的學風﹑班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在學校領導及學院領導﹑輔導員老師的共同領導和監督下，在全體班乾和全體同學的共同努力下，我們班的學風建設取得了一定成果。現將我們班的學風建設總結如下：

1、班級工作問題：作為班幹部首先要嚴於律己，在班級中要發揮帶頭示範作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現了同學之間的交流問題，班幹部之間的交流問題，班幹部與輔導員之間的交流問題。學生幹部與同學是平等的，是互助的關係，都是為了集體的利益與進步而作為，因此加強班幹部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起。

2、學習、生活方面的問題：作為一名大學生，在與中學階段教育迥然不同的環境下，有許多同學不能很好的掌握“學”與“逸”的關係。關於此問題的解決，應努力做到樹立長期的學習目標，樹立近期及遠期的生活理想，養成正確的學習生活習慣；努力端正學習目的和態度，清醒認識自己的狀況、就業及社會發展形勢；每位同學都應給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學習位置上。大學只是一個人一生中一個站點而已，它並不是終點。我們要補足能量繼續前行，準確的定位是完善自我的前提和基礎。

3、班級形象方面：大家都是5班的一員，代表的是全班。在平時應該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學們應該一起努力、互相配合，把我們班級建設成有着良好的班風，嚴明的紀律，整潔的環境，濃厚學習氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護着集體的榮譽。

4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者説吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象！各班委應該共同擔負起監督的責任，努力把我們班建設成為一個有着良好紀律的班級。每位同學應該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

5、寢室衞生方面：寢室是我們每天所處時間最長的地方，一個乾淨明亮、舒適温馨的宿舍環境會帶給我們輕鬆愉快的心情，使我們從繁忙的學習壓力中得到暫時的解脱。因此，我們應該注意保持寢室衞生，注意個人衞生，勤掃地，多通風，營造一個舒適的學習和生活的環境。

6、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點，堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，並在同學中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會，通過班級qq羣、班會等形式加大宣傳力度。

本次的學風建設活動開展得十分成功，改良了部分學生的學習習慣，提高了學生的學習興趣，促進了教學質量的提高，營造了一個積極向上的良好學習氛圍，豐富了大學業餘文化生活。大家都對學習引起了高度重視，明白了作為學生一切要以學業為重。而與此同時，我們也需意識到，學風建設對於我班是一項長期工程。我們要做好總結工作，分析活動中存在的問題和不足之處，恰當地評價工作，準確地提供經驗。對於我們班委來説，在今後的學習工作和日常管理中，我們仍要自覺延續學風建設精神，再接再厲，促進更加優良的學風形成，維持好和諧的校園氛圍。本次主題班會具有深厚的教育意義，對班風和校風的建設都十分重要。同時希望未來的學習生活中同學們能夠提高對守時的認識，更加珍惜時間。

班風學風建設主題班會總結(三)

《學風建設》主題班會 篇三

學風建設是校風建設的重中之重，樹立良好的學風是大學生成材的關鍵所在。作為學校最基本的單位——班級，其班風直接影響着學校的風氣。它是體現一個班風氣好壞、羣體素質好壞的重要特徵。良好的學風建設決定着整個班級的風氣，我班班委結合我班實際情況，制定班級學風建設方案如下：

一、指導思想

我班以學風建設為重點，以制度建設為保障，以學生幹部建設為裁體，以強化管理為突破口，以樹立典型為手段，堅持管理與教育相結合，目標明確，措施得力，紮實工作，搞好班級學風建設。

二、目標要求

通過學風建設，全班同學以奮發向上、開拓進取、堅持不懈的精神投入到學習、日常生活中，增強自律性，更加自覺地遵守學校學院的各項規章制度。同時，樹立明確的學習目標，端正學習態度，尋求科學學習方法，打好專業知識的基礎，掌握紮實的專業知識，具有良好的學習素養，提高個人學習能力和水平，從而提高整個班級的學習水平與競爭力，形成樂學、勤學、會學的良好風氣和氛圍，真正學會“修德，博學，求實，創新”。本學期爭取班裏85%以上同學期末績點達到2.5以上，45%以上同學達到3.0以上。

三、組織領導

班級成立班級學風建設小組，負責學風建設具體工作。

指導老師：張偉鋒

組長：陳臻

副組長：黃金龍、曾禮文

組員：江煊傳、黎應中、王素泳、閭燕良、樑曉霞

四、具體措施

1、上課：自覺參加學校教育教學計劃規定的課程和各種教育環節，做到不曠課，不遲到，不早退；上課時請按學院規定規範穿着，認真聽講，勤做筆記；不要睡覺，玩手機，聊天；上課預備鈴響（即距正式開始上課還有10分鐘時）前確保到達教室找好座位。如有特別情況需要缺席者，務必向科任老師提前做出申請並向班委説明情況。若出現違規者，彙報學院輔導員、班主任，按情節嚴重性給予處分。

2、作業：按時完成老師佈置的學習任務，不要無故不交、遲交作業，更不要抄襲，也不要縱容其他人抄襲，在該科上課前學委將公佈交作業者名單，同時收齊作業上交老師，如果沒有及時上交，學委將作記錄，一定時間過後會彙總向學院輔導員、班主任彙報；如果相互抄襲被老師發現，平時成績將被扣重分。

3、紀律：為了維持好班級課堂紀律，營造良好課堂氣氛，我班主要由學委負責，學委上課前清點人數，以保證每個人都出勤，與遲到、早退、曠課的同學進行交流溝通，並提醒其改正。倡導同學積極回答問題，活躍課堂氣氛。

（1）紀檢：本班每天早晨7：30前將要求同學去上課，不無故逗留在宿舍，同時接受紀保部的檢查和監督。

（2）晚自習：晚自習時間定為19：30—21：10，不反對自己延長自習時間，地點可自定（如在宿舍則必須遵守紀保部的檢查規定）。

6、學生幹部和學生黨員積極帶頭，以本班為學風建設基本責任區，不僅要完善自我起好模範作用，在同學和老師之間起到橋樑和紐帶作用，負責把班級的學風建設好，還要隨時查找自身和周圍同學中存在的學風問題，向有關老師，輔導員及時反映情況，反饋同學們在學習中的問題及意見，做好溝通工作。對同學中出現的不良傾向及時指正，自己無法勸阻、説服時，也應及時向負責學生工作的老師，輔導員反映。

7、成立學習小組，由學委及班級裏學習優秀的同學組成。其主要任務是在學習空餘時間幫助成績不好的同學，為其解疑，協助他們趕上學習進度，做到“一個不落”。同時，對全班的學習狀況進行了解，提出改善辦法，並由學習委員向各科科任老師進行反映，尋求更好的教學方法來提高學習效率。另外，對本專業知識進行全面瞭解，向師兄師姐瞭解學習方法與技巧，總結後介紹給全班同學，幫助他們尋求最有效的方法。

8、在學習之餘本班會組織活動，來豐富大家的課外生活，如秋遊、聯誼、和其他班進行體育友誼賽等，以達到勞逸結合的效果。