寓言《揠苗助長》教學教案(精品多篇)
寓言《揠苗助長》教學教案 篇一
一.教學要求:
1、學習生字,理解詞語。
2、理解寓言含義,回答課後問題。
3、朗讀課文,培養學生閲讀寓言的興趣。
二.教學重難點:
理解寓意、培養學生閲讀寓言的興趣。
三.教學準備:
課件
四.教學時間:
一課時
五.教學過程
一、導入
新課,揭題,以舊引新。
同學們,你們喜歡聽寓言故事嗎?什麼是寓言呢?在二年級我們學過哪些寓言?這節課老師再給你們講一個寓言故事,也就是我們要學習的13課寓言二則的第一則寓言,揠苗助長。板書課題。
二、學習課文。
1、讀了課題你們想到了什麼?
2、帶着問題我們來看看《揠苗助長》的錄相(進入網站)
過渡:我們來看看課文是怎樣描寫的?
3、點擊課文自學。
自學要求:
①輕聲朗讀課文,讀準生字新詞。
②理解文中的詞語,可以同桌互相討論。
1、遊戲:勇敢者闖關,小老師回答同學提出的問題。
2、完成課堂練習。填空:古時候有個人,巴望
做法
結果
3、指導朗讀
①你最喜歡課文的哪一段,用自己喜歡的方式練習朗讀。
②指名朗讀,問:你為什麼這樣讀呢?
③指名讀全文,評議,全班齊讀全文。
三、討論:
讀了這則寓言我們明白了什麼道理?(進入校園網)
四、理解寓意
你們在學習和生活中有沒有遇到像《揠苗助長》的事情呢?今後該怎麼做?
五、課外延伸
1、你還知道什麼寓言?
2、欣賞寓言,説説明白了什麼道理?
寓言《揠苗助長》教學教案 篇二
教學目標:
1、學習生字,理解詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文。
3、能在讀中悟出故事的寓意:做事不可急於求成,不可違反事物發展規律。
教學重難點:
理解寓意、培養學生閲讀寓言的興趣。
教學準備:
課件
教學課時:
一課時
一、談話導入
1、今天,我第一次與小朋友們一起學習,心裏很激動,不知道你們心裏高不高興?為了我們的友好見面,我給大家講個故事,希望小朋友們喜歡!
(師講“掩耳盜鈴”的故事)
2、像老師今天講的這樣的小故事,叫做寓言,寓言是通過一個短小的故事説明一個道理的文章”(板書“寓言”)。這樣的寓言很多,我們書上就有兩則,現在我和小朋友一起來學習其中一則——《揠苗助長》(板書:揠苗助長)
3、指導“揠”的讀音。齊讀課題——揠苗助長。有誰知道這個故事的主要內容嗎?能來講講嗎?
二、初讀課文,把握課文內容。
1、自讀課文
請孩子們自由地讀通順,讀流利這個故事,讀完後完成填空:古時候宋國有個農夫,為了幫助禾苗__________,就把禾苗________,結果禾苗__________ 。(課件展示)把書翻到122頁,開始讀吧。
2、指名填空。
三、精讀感悟,抓住心理描寫。
(一)學習第一自然段
1、請孩子們用自己喜歡的方式把課文第一自然段讀讀。邊讀邊找出描寫農夫心情的詞語或句子。
生自由發言
2、理解詞語
“巴望”(你能換個詞語嗎?盼望、希望、渴望等。但在這裏,農夫只是一般的盼望、希望、渴望嗎?)
“天天”
焦急:誰能來學農夫做做焦急的樣子。“他在田邊焦急地轉來轉去,自言自語地説:“我得想個辦法幫它們長”
農夫太性急了,你們看他焦急的樣子:齊讀第三句。(課件出示語句。)
點評:你們讓我看到了一個心急如焚的農夫。
(二)、學習第二、三自然段。
1、“農夫終於想出個好辦法:將禾苗一棵一棵地往高裏拔”,小禾苗們,你們不讀出聲地默讀第二,三自然段。
生讀
2、那麼大一片田,從中午一直忙到太陽落山,此時你明白了什麼?(拔苗很辛苦,很累。)
課文中哪幾個詞語也能説明農夫拔苗很辛苦,很累?(筋疲力盡,喘氣。)
理解“筋疲力盡,喘氣。”
2、請你們一邊喘氣一邊讀:“今天可把我累壞了!力氣總算沒白費,禾苗都長高了一大截。”雖然農夫很累,但他覺得自己的力氣總算沒白費。所以他的心情又怎樣?
3、讀三遍,如果我再讓你們讀十遍,你們會累得——————學生接筋疲力盡。
(三)、學習第四自然段
1、農夫累得筋皮力盡,結果到底如何,請看課文最後一個自然段。
生自讀,指名答。
追問:為什麼會這樣?
2、正在農夫高興的時候,他兒子把他拉到田邊一看,猜猜農夫此時的心裏是怎麼想的?指名説。(後悔的,驚奇的,傷心的,納悶的)
請孩子們帶着這幾種心情再讀讀最後一個自然段。
四、揭示寓意,
1、師小結:這個農夫看到自己禾苗長得慢,就一下子把禾苗拔高,結果禾苗全死了。他真是太急於求成了,他做事一點也不動腦,違反事物發展規律去做,結果把事情辦壞了。
2、學了這個故事,你會怎麼勸這個農夫?
3、學了這個故事,你明白了什麼?跟大家一起分享吧。
板書:急於求成,違反規律,把事情辦壞。
五、總結延伸
1、請自由地讀讀這則寓言。
2、誰能用自己的話再講講這則寓言。
3、你還看過或聽過哪些寓言?“守株待兔”、“掩耳盜鈴”、“鷸蚌相爭”
4、我給大家推薦幾本寓言可以去讀讀。《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》
六、板書設計:
寓言
揠苗助長
急於求成
把事情辦壞
違反規律
寓言《揠苗助長》教學教案 篇三
教學目標:
1、會認4個生字,會寫4個字。
2、正確、流利地朗讀課文,能在讀、説、想中悟出故事的寓意:做事不可急於求成。
3、會用自己的話講故事給別人,並能續編。
教學難點:
理解課文內容,領悟故事的寓意。
教學準備:
教學課件。
設計思路:
通過創設情境、再現故事、體會詞語、激發學習興趣,將字詞教學融入朗讀與遊戲中,並在朗讀與問答中感悟其藴含的道理。
教學過程:
一、動畫導入。
1、同學們,老師先請大家看一段小動畫,看誰能在看完以後猜出它的名字。(課件出示動畫)
2、學生猜出後,教學“揠”,並啟發學生換字成詞“拔苗助長”來理解“揠苗助長”的意思。
3、學生分組討論質疑,看到課題後你想問些什麼?或是想到了什麼?
4、課件出示重點問題:
(1)那個人為什麼要拔苗助長?
(2)他是怎麼做的?結果怎麼樣?
(3)他在做前想過後果嗎?
二、理解課文
1、學生在小組內互相讀課文。
2、出示(課件分段朗讀課文),自選課文中喜歡的一段讀給同學聽。
3、教師隨機指導朗讀,(課件比較句子):
禾苗一點也沒長高。
禾苗好像一點兒也沒長高。
兩句中有什麼不同?哪句更好些?為什麼?怎麼樣才能讀好呢?
4、你從書中哪些詞語能感受到那個人的迫切心情?(巴望、天天、焦急、轉來轉去)課件出示圖片,選擇正確的詞語選擇連線,進行理解。
5、他想出了什麼方法幫助禾苗生長呢?請同學上台做實驗,將課件中的禾苗點高。體會理解“筋疲力盡”。
6、他這樣做的結果是什麼呢?(看圖片理解“枯死”)
7、課件出示小練習:(口語交際)
(1)古時候有個人,他巴望 ,於是 。結果 。
(2)如果你是禾苗談談感受,引出寓意,課件中出示朗讀。學生記錄或跟讀。
三、生字遊戲
(1)比賽摘蘋果。(課件中識字1中出示7個生字)看誰摘的蘋果多!(課件中點擊小圖片進行鼓勵)
(2)(出示課件中識字)認生字,分析字形特點再讀組詞(一類字)看誰組詞多!
四、拓展練習。
1、想一想,説一説,填一填。
如果你是這位莊稼人,你看到結果會怎麼想?會想什麼方法讓禾苗快長?你想對他説什麼?
2、在生活中你遇到過課文中這樣的事情嗎?你會怎麼做?(課件出示)
第二年,這個莊稼人聽從了大家的勸告,耐心地給禾苗澆水,禾苗一天天地長高了,終於獲得了好收成。
-
幼兒園安全教育主題教案精品多篇
幼兒園安全教育教案篇一幼兒園安全教育課教案:防火活動分析:大班幼兒隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應...
-
羅盛教教學方案設計(精選10篇)
本站小編為你精心整理了10篇《羅盛教教學方案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《羅盛教教學方案設計》相關的範文。篇1:《羅盛教》教學設計一、創設情景,激發興趣:1、羅盛教生平簡介(放教師錄音)―――――見教參...
-
高三下學期生物教學工作計劃(精選4篇)
本站小編為你精心整理了4篇《高三下學期生物教學工作計劃》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《高三下學期生物教學工作計劃》相關的範文。篇1:高三下學期生物教學工作計劃依照生物教學大綱要求,結合教材內容和學生實...
-
小班塗鴉美術教案精品多篇
小班美術教案《塗鴉》篇一教學目的:1、要求幼兒根據老師的提示,逐步把小雞的完整形態畫出來,最終能獨立完成小雞的繪畫。2、學習畫小雞的簡單動態,低頭,回頭,轉背等。3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。材料準備:1.準備一張畫有不完整小雞的白紙,準備添畫使用:1)一隻有頭、有...