人教版一年級上冊音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》
人教版一年級上冊音樂教案《拍手唱歌笑呵呵》
耒陽市金華學校 曾先兆
【教學目標】
1、通過學唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的樂趣和同學之間的友誼。
2、能用自己喜歡的方式表達對作品的感受,並能用唱名模唱感興趣的旋律片段。
3、能用歡快的情緒、自然的發聲演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,並伴着歌聲進行拍手遊戲。
【教學重點】
《拍手唱歌笑呵呵》中的長拍音的保持、處理;
【教學難點】
唱出歌曲歡快愉悦的心情。
【課時】
一課時
【課前準備】
電子琴、音響資料等。
【課的類型】
新授課
【教學過程】
一、遊戲導入:
師:小朋友,課間你們會和好朋友玩些什麼遊戲呢?(學生回答,有兩種情況。)
1:有學生回答“拍手遊戲”。
師:喔!同學們説的拍手遊戲老師也喜歡,誰來和老師玩這個遊戲?(老師邀請學生遊戲)
2:沒有學生回答“拍手遊戲”。
師:哇!同學們玩的遊戲花樣可真多呀!下課後老師也想跟你們一起玩玩這些遊戲,歡迎嗎?(學生回答)
師:好!現在,老師想邀請一位小朋友做一個遊戲,誰願意啊?(老師邀請學生遊戲)
二、趣味學歌:
1、教師範唱
師:這個遊戲有趣吧!接下來老師要邊唱邊做這個遊戲了。
(老師邀請一位小朋友繼續玩拍手遊戲,同時範唱,學生聽賞。)
2、在遊戲中學唱歌曲。
師:你們想不想學着邊唱歌邊做這個拍手遊戲啊?那就讓我們每兩個人一組,跟着老師來做一做、唱一唱吧。
(師生活動:在遊戲中學唱歌曲。採用整體聽唱與分句模唱相結合的方式學唱。學生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句,由會唱的同學幫助解決,如無法解決就由教師幫助,直至學會歌曲。)
3、提高遊戲難度,增加趣味性。
(遊戲熟練後,教師在琴上變換速度彈奏旋律,忽快忽慢,學生跟着節奏相應地做拍手遊戲。)
三、模唱歌曲:
1、欣賞比較兩首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。
師:老師還給大家帶來了另一首歌,歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》,你們想聽嗎?
(欣賞另一位作曲家頌今作曲的《拍手唱歌笑呵呵》)
2、模唱歌譜
師:小朋友,你們聽了兩首《拍手唱歌笑呵呵》,有什麼發現嗎?
生:(歌詞相同,歌譜不同)
師:讓我們來模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌譜。
四、我的創造:
師:和好朋友一起做遊戲好玩嗎?(好玩)更好玩的事還在後頭呢!
(教師播放英國“Stomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段)
師:這些動作和節奏都是可以自己即興創編的,你們想學學嗎?
(組織學生分組創編“手”的打擊樂)
師:小朋友們個個都是音樂小天才,也能用一雙小手拍擊出好聽的音樂來,現在我們請各個小組來表演一下。
(學生表演、互評。教師給優勝者頒獎。)
五.小結:
師:你的眼睛裏有個我,我的眼睛裏有個你。其實在我們的眼睛裏,不僅有你和我,還有許許多多別的人,我們要學會關愛別人,與同學們友好相處,大家都成為好朋友。今天的課就上到這裏,同學們再見!
【授後小記】
《拍手唱歌笑呵呵》的教學設計主要就是通過有趣的遊戲,將歌曲教學、即興創作等內容有機地融合在一起,使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩,體驗到音樂學習的快樂。
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