幼兒園體育飛盤教案【精品多篇】
小班飛盤的活動教案 篇一
教學目標:
1、瞭解極限飛盤的知識和規則,知道並掌握極限飛盤的傳接盤的基礎動作要領
2、與同伴合作,採用自己喜歡的練習手段學習傳接盤,培養學生的合作意識。
場地器材:
1、飛盤6個
2、足球場地
教學過程:
一、問題導入
1、課堂常規:集合、整隊、點名
2、教師提問:你瞭解飛盤運動嗎?你知道飛盤運動的歷史嗎?
3、教師在學生回答的基礎上總結,強化學生對所學知識的理解,最後引出極限飛盤運動的教學
二、熱身活動
1、弓箭步走8---10步,2—3組。 組織:小組進行練習
2、原地弓箭步交換跳10次。
3、原地進行單腳起跳,雙腳落地的練習幾次。
4、進行自己設計的一些柔韌性練習。
三、極限飛盤傳接盤基本動作要領
1、教師示範穿接盤方法
接盤:夾接、上手接、低手接、
傳盤:握盤法、身體姿勢、手部動作、飛盤軌道
2、教師介紹練習方法:為了方便大家體驗動作,可自由選擇方法進行練習。
3、學生分組進行練習。
4、教師進行巡迴指導,糾正。
5、進行優生示範,糾正一些集體性的錯誤。
6、進行小組展示。
四、遊戲《運球接力》
遊戲方法:將學生分成人數相等的兩隊,用乒乓球拍進行端起球的接力。
規則:
1、發令才能起跑,不得越過起跑線進行交接球。
2、中途如果球從球拍上掉下來,要從掉下來的地方拾起繼續進行。
組織:分成兩組進行 教法:
1、教師講解規則
2、學生進行練習
五、放鬆身心
1、學生閉住眼睛,教師放音樂進行放鬆。
2、自己拍打主要肌肉羣。
户外活動飛盤教案 篇二
設計意圖
户外活動是小朋友們最喜歡的,因為這個時候,大家可以到寬敞的操場上做遊戲。小朋友們就帶着愉快的心情,來到操場上,與可愛的飛盤做遊戲。
活動目標:
1、培養幼兒良好的竟爭意識及自我保護能力。
2、用自制飛盤在練習拋的基礎上學習擲的基本動作。
3、能用手腳協調地拋物,發展動作協調性。
活動準備:
1、課前自制飛盤(用VCD光盤,一次性塑料盤子)
2、兩根繩,一根繩上掛一排呼啦圈。
活動過程:
一、開始部分
1、活動操:
快樂飛盤手
2、複習拋的基本動作:
“怎樣將飛盤從呼啦圈裏平平地飛過呢?
幼兒與教師一同練習拋的動作。
二、基本部分
1、提出問題,設置情景
老師:“想想除了剛才的拋以外,還能用什麼方法將飛盤平平地從繩子上面飛過去呢?
2、自由探索,初步體驗
(1)幼兒自由探索
(2)教師觀察幼兒動作探索情況,重點尋找那些接近擲的動作。
3、點撥重點,相互交流
(1)請個別幼兒來做自己想好的動作(拋、投、擲)
(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤平平地飛起來(擲)
(3)教師講解動作要領
揮臂動作:右手拿飛盤,從旁向前揮。
站步:分腿,側身站立,當手臂向前揮時,後腿的腳跟離地。
擲的動作:將飛盤向自己的前方擲出,手臂隨身體走,腰部發力。
(4)幼兒與教師一同練習。
4、主動練習,體驗成功。
遊戲:“神投手”
玩法:將幼兒分為紅藍兩隊,先將飛盤拋過的第一根繩上的呼啦圈,再將飛盤從第二根繩的上面擲出,最後跑回來拍第二位小朋友的手。遊戲繼續進行,最快的為勝方。
三、結束部分
整理活動,放鬆手臂。拿好飛盤離開活動場地。
教學反思
在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然後進行交流,分享好的有趣的玩法,然後教師對幼兒的玩法進行梳理,並且提供場地讓幼兒進一步探索玩法,最後以特種兵打靶的遊戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現了幼兒的自主性,在目標設置上主要發展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點,同時,飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材,才玩得過程中,我以遊戲的情境特種兵練打靶,更激發了幼兒的興趣。
户外活動飛盤教案 篇三
一、活動目標:
1、學習飛盤的多種玩法。
2、通過玩飛盤,讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發幼兒參與活動的積極性,從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
二、活動準備:
飛盤人手一個,大灰狼的圖片掛在場地的上方。
三、活動過程:
(一)、開始部分:
組織幼兒隨音樂做準備活動
(二)、進行部分:
1、幼兒與老師一起“玩飛盤”。
(1)、雙臂張開,頭頂飛盤走。
(2)、雙腳夾飛盤跳。
(3)、雙膝夾飛盤跳。
(4)、把飛盤放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解,示範投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反覆練習。
(三)、遊戲:追飛盤。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將飛盤投出,另一組幼兒待飛盤落地後,迅速跑去撿飛盤,撿到飛盤第一個跑回來者為勝,從中培養幼兒的注意力及練習定向跑。
四、活動結束:
教師組織幼兒做放鬆運動。
五、活動總結:
教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。並鼓勵能力相對較弱的幼兒,使其增強自信心,爭取在下次活動中表現的更好。
小班飛盤的活動教案 篇四
活動目標:
1、引導幼兒探索飛“飛盤”的不同方法,以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關係。
2、培養幼兒勤於探索、樂於發現的科學精神,激發對科學活動的興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悦。
活動重難點:
探索最佳飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的關係
活動準備:
三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排
活動過程:
一、玩飛盤
1、出示3種形狀的飛盤,鼓勵孩子自由玩
2、小結玩的多種方法,引出方法――飛飛盤
二、探索飛的方法
1、同種形狀兩兩結對飛飛盤,比一比誰飛的遠
2、小結飛飛盤的。多種方法
三、探索誰飛的遠
1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學的方法飛飛盤,比一比誰飛的最遠
2、集中交流:哪個飛盤飛的最遠,為什麼?
3、小結:圓形飛盤在飛的時候轉的很快,空氣寶寶推它的力量就很小,飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉的比較慢,空氣寶寶推它的力量就比較大,所以就飛的近了
四、活動延伸
看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下,再來玩玩。
活動反思:
在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然後進行交流,分享好的有趣的玩法,然後教師對幼兒的玩法進行梳理,並且提供場地讓幼兒進一步探索玩法。活動中能抓住幼兒的興趣點,從幼兒的興趣出發,能做到有的放矢,讓幼兒成為學習的主人,讓老師作為引導者和傾聽者的身份,真正做到玩中學、學中玩,會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展,也正是因為一次次的總結經驗,我們才能在其中得到培養,慢慢成長。
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