慢
慢
喜歡木心的《從前慢》中的這幾句“從前的日色變得慢,車、馬、郵件都慢,一生只愛一個人”。 慢,是一種節奏,不急不緩;慢,是一種時光,不愠不火;慢,是一種心境,不濃不淡。
不知什麼時候開始,我對“慢節奏、慢時光、慢心境”有着很多的嚮往。説起慢,想起小時候,90年代不像現在,有肯德基、有ipad、有樂高……記得小時候的我一堆沙子能玩一個下午,和小夥伴堆各種造型的城堡,給城堡製造各種通道,誰不小心搞壞啦,還鬧個小情緒,下一秒又和好,就這樣玩的樂此不疲。小時候的記憶是在沙堆裏、小河旁,享用着滿臉歡樂的“慢時光”。
現在,無論是身為教師的我還是我的學生,似乎都沒有時間像我小時候一樣,享受“慢時光”。有時檢查學生作業沒完成,正當我火冒三丈問學生原因時,學生的回答讓我啞口無言,學生説:“我沒時間寫,昨晚學完特長回家已經九點啦。”這種回答不止一個學生説過,作為老師聽到這種回答讓我有兩個感受,一我實在不覺得這可以成為不寫作業的正當理由,但卻又讓我不知是該批評還是讓學生就以此為由可以不寫作業,二我替孩子感到辛苦和無奈,據我瞭解,我們班有不少學生週末的時間是滿的,安排的全是特長學習。我們總會埋怨孩子學習浮躁、做題粗心,而從未想過這背後的原因。孩子每天滿滿的行程,像趕場子一樣,他又怎麼會靜下心來鑽研所學知識呢?也許,孩子真正良好的成長,是給予他時間慢慢感受大自然,慢慢發現自己的興趣愛好。
我們總説,人要為將來考慮,但有時候過多的考慮會讓我們焦慮、浮躁,有時想想人生哪來會給那麼多機會按我們的計劃走,也許隨心所欲、悠然自得,會讓我們獲得額外的驚喜。人生路漫漫,慢慢走、慢慢品,慢慢領略這人世間的真諦。
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