師德師風建設情況總結
師德師風建設情況總結
我校位於汾陽市西南邊陲18.5公里處的三泉鎮南馬莊村,服務南馬莊、北馬莊、北榆苑三個自然村,服務半徑3.5公里。現有教職員工17人,在校生103人(含附屬幼兒園一所),公辦教師10人,代教幼教6人,門衞1人;其中黨員2人,中級職稱5人。
學校長期以來一直重視教師師德師風教育培訓學習,多數教師對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,幹勁更足了。認真檢查,定期自我反省、回頭看、討論查擺,深刻剖析自己,現將建設情況總結如下:
一、學校師德師風建設的主導工作
1.在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生,尊重學生的個體差異,平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識,使學生終生受益,用自己精熟的知識吸引學生,用精闢的語言感染學生,用高尚的品德影響學生,成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、上課、批改作業、輔導等教學五環節要一絲不苟,精益求精。
2.在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低,不光是在正規場合的表現,私下裏、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現一個人的本質。平時,不説與教師身份不相符的話,不做與教師形象不相稱的事。在家裏,要家庭和睦,鄰里友愛。與人交往,誠實守信;同事之間不談不利於團結的話;不做不利於團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈,使學生不僅學到科學知識,而且懂得做人的道理。
3.教師要勤奮學習,不斷專研,提升自身的業務水準和道德修養。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野,利用業餘時間學習教育教學理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動,不斷總結、反思教學。
二、存在一些不足之處
1、政治業務理論學習缺失,我校有黨員2人,平時缺少必要的政治理論學習,形勢意識,大局意識缺失,理想信念意識淡薄 。
2、對教師業務培訓不夠,教師業務水平參差不齊;
3、個別教師基本功差,普通話,硬筆字不過關;
4、個別教師工作作風漂浮,工作拖拉散漫,被動應付,只求過的去,不求過得硬,缺乏奮發有為,積極向上的精神狀態,工作態度上粗枝大葉,敷衍塞責,缺乏埋頭苦幹、鑽研業務、創新的精神;
5、個別教師缺乏全局觀念和中心意識,安於現狀,不思進取,協調配合不夠,有時存在着有令不行,有禁不止的問題;
6、工作方面存在着不能提前侯課,上課時間隨意出入教室,坐着講課,接打電話等自由散漫問題,教育學生過程中存在着方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育,教育效果低等問題;
7、講課過程中,部分教師忽視了學生的個體差異,使少數幾個學生失去學習信心;
8、有的教師課後對學困生的輔導不及時不到位,不能面向全體學生。
2021年11月
-
農村國小師德師風自查報告多篇
農村國小師德師風自查報告篇1師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的'立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起着潛移默化的作用。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了...
-
師德教師學習心得新版多篇
師德教師學習心得篇1有位名人説過,教師的高尚不在於他培養了多少科學家、藝術家,而在於他的細微之處,以高尚的師德影響人,培育人。造就具有創新的新一代,是歷史賦予我們的神聖使命。教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主...
-
鑄師德心得體會範本多篇
鑄師德心得體會篇1從教近十年了,一直有一個問題在我的腦子中時隱時現——當初選擇做教師是對是錯?回想這十年的從教生活,快樂與苦悶總是我最好的朋友,形影不離!快樂時,我問我自己,我真的快樂嗎?苦悶時,我問我自己,我是不是真的苦悶?做教師,是我快樂的源泉,也是我苦悶的...
-
師德個人自檢自查報告多篇
師德個人自檢自查報告篇1師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業的理解。教師既是知識種子的傳播,又是文明之樹的培養者;既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典範,因而,教師的言行是構成對學生影響的最現實...