師德計劃

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正文

第一篇：師德計劃

師德提高計劃

教師的職業道德與其他職業道德有所區別。這種區別就在於教師要用自己的品格和自己的良好德行去影響孩子的心靈。正是這樣，我們教師的職業要求高尚的職業道德，高於其他職業要求。而我認為在道德風範方面，要繼承中華民族的傳統美德，高揚社會主義精神文明的旗幟。我們要熱愛孩子，熱愛教育事業，有為民族的興旺發達而培養祖國棟樑之材的敬業精神。現代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。教育是培養人的活動。教師的勞動過程，是人與人之間相互作用的過程。教師是用自己的思想、言行和學識，通過榜樣示範的方式去直接影響學生的。而青少年又具有模仿性和向師性的特點，這就使得教師的示範作用得以發揮。對於國小生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。只有人格才是最具説服的教育力量。

做為教師應該為人正直、堪稱人師。待人接物，出以公心，人無等級之分；無世俗之染；對待權貴子弟不偏愛，對待貧寒學生能給予特別的幫助和鼓勵。心胸開闊，豁達大度。不因"榮"而趾高氣揚，目中無人；不因"辱"而耿耿於杯，怨天尤人。知道自己的言行會時刻影響着學生，所以要嚴於律已，以身作則。

能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，我們永遠年輕。潛心治學，堪稱師表。雖有深厚的專業知識，但仍能不斷進取。而且，有演説家的口才或藝術家的風采，讓學生從語言到行動上都羨慕、模仿。

特別關心教育的改革與發展，重視自身的修養與道德品質的提高；能更新教育觀念，不斷提高思想政治覺悟；有民主意識、法律意識、競爭意識、合作意識，以及較強的適應能力。能尊重學生的人格，承認學生在職思維方式上、發展過程中的差異，讓學生感受到學習的愉快和創造的樂趣。

謙虛謹慎，寬以待人，並能取人之長，補已之短。為別人的成功而歡欣，對同志的困難鼎力相助。時刻激勵自己的學生，要"青出於藍勝於藍"。 另外，在平時的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰學生，不亂訂複習資料，不亂補課。

總之，教師要以高尚的品格影響學生、感染學生，塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到了科學文化知識，而且懂得了做人的道理，學生因敬其師，而信其道，這就是教師的人格魅力。

做為自身來講，就要能理解到：

一、師愛是師德之魂

我們幼兒教師對

幼兒的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，甚至可以毫不誇張地説，是師德之魂。做為自身來講應該知道：教師的愛有別於父母的愛，這是一種只講付出不講回報的愛，是無私的愛。

二、師心是師德之基

在這裏我所理解的“師心”是幼兒教師的一顆對待人生、對待事業的心。也就是説我們要在這有限的時間裏，做無限的事，要有內在的動力，將被動變為主動。

三、師格是師德之心

“師格”在這裏所指的是我們幼兒教師的人格。我們的人格對於孩子來説，是任何東西都不能代替的最具有作用的陽光，教育者的人格是教育事業的一切，只有教育者的人格才能影響被教育者人格的發展和形成。

無論工作的環境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來講，自身師德的學習與發展是不能改變的！

第二篇：師德計劃

2014年春學期德育工作計劃

城南國小史素梅

本學期我認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

一、端正思想，教書育人，為人師表

作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。做到“端正思想，教書育人，為人師表。”

二、加強教師自身修養，提高自身道德境界

1、加強自身學習：關心國家大事，認真抄寫政治筆記。努力學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事蹟，在心中確立崇高的師德榜樣，昇華自己的師德境界。時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

2、同事間相互借鑑，共同提高。在一個學校裏，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，與同事之間相互配合，相互支持，形成良好校園工作環境。

3、在學生中樹立榜樣作用，要求學生做到的我首先要做到。處處做學生的表率，一身垂範，嚴格要求，以自身的道德素養影響着身邊的每一個學生。

三、家校聯繫，齊抓共管

除了平時在校請家長面對面互相交流外，互相溝通，共同關注學生的學習以及自身良好的心理素質、德育素質的養成，幫助家長營造家庭教育的良好環境。

四、在教學中對學生進行德育滲透

教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那麼他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

以上是我的師德計劃，我將嚴格要求自己，努力做到。

第三篇：師德計劃

個人師德計劃

張劍

一、 指導思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”。自古以來就有“學高為師，德高為範”之説。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

二、個人目標

1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積澱，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇於創新，做創新型、科研型教師。

3、為學生創設温馨的學習環境，創建良好班風。我從班級文化建設做起，帶領學生一同走進環境幽雅的教室，共創班級新風。綠色象徵自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為學生裝扮教室。同時以“團結勤奮好學 上進”為班風鞭策學生共同進步。

4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生

為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

5、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關於孩子成長中遇到的各種問題。我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴。

三、實施措施

1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。用基本原理聯繫具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關係。認真學習和領會黨關於教育法規的政策，激發愛崗敬業的熱情，認真學習課程法規，不斷提高自己的法紀觀念，杜絕違章違規的行為。

2、認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作。遵紀守法，時時處處以法律法規約束自己，牢記自己肩上的責任；認真執行各項規章制度，按照相應的制度嚴格規範所有的業務環節，嚴格按照制度和程序辦事，不違章違規操作。

3、嚴格自律。少説空話，多幹實事，盡職盡責，忠於職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，爭取對國家、對人民有更大貢獻。

4、努力遵照師德計劃鞭策自己的工作,讓自己的工作做得更好、更完善。

5、繼續做好個十百工程，讓更多的學生得到幫助，讓更多的學生能在一小美麗的校園快樂健康地成長。

第四篇：師德計劃

師德師風及法制專項教育整頓活動

教師個人學習計劃

教師職業的特殊性，決定了其職業道德品質的影響力。教師身肩教書育人之職，可以這麼説，教師職業道德品質的高低將直接影響到下一代人道德品質的培養，關係到社會的和諧、穩定。故，為了不斷提升自己的職業道德素養，努力完善自我，值此師德師風及法制專項教育整頓活動之機，特擬定教師個人學習計劃如下：

一、指導思想

以黨的“十八大”精神為指導，以實現“中國教育夢”為宗旨，以“學為人師、行為世範、立德樹人”為準則，以“愛崗敬業、依法執教、教書育人、為人師表”為核心，以提高自身職業道德水平和法制意識為重點，以解決自身突出問題為着力點，強化學法知法守法用法理念，弘揚傳承高尚師德，努力使自己成長為一個具有高素質和崇高道德修養的人民滿意的教師。

二、具體實施

按市教育局統一部署，此次師德師風及法制專項教育整頓活動分以下五個階段進行：

（一）學習提高（2014.9.10 -11.10）

在此階段裏，自主學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《工會法》、《刑法》、《信訪條例》、《學生傷害事故處理辦法》、《貴陽市學校意外傷害事故管理條例》《教師十不準》、《教師職業道德規範》等相關法律法規，並在學習的同時做好學習筆記。

此外，還要按時參加校領導組織的集中學習，在這個過程中，認真學習、思考、分析案例，積極參與師德師風和法制教育大討論，在討論中不斷提高認識。

（二）對照檢查（2014.11.11 -12.10）

通過多渠道，如自我剖析，自查自糾，領導幫助，同事互提及學生、學生家長提建議等，找出自身存在的師德師風及履法不實的各種問題，為下一階段的整改做準備。我打算主要針對以下幾個方面的問題，進行對照檢查：

1、是否存在體罰或變相體罰學生，對學生缺乏關愛和尊重，是否存在嚴重違反有關規定的問題。

2、是否存在對工作不負責任，事業心責任心不強，缺乏進取精神，自甘落後，得過且過，沉迷於麻將、遊戲、吃喝玩樂，沒有把心思用在備課、鑽研教案、教書育人上，把教書育人的天職置之腦後的情況。

3、是否存在法紀意識淡薄，不學法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏聽偏信、道

聽途説、信口開河、信謠傳謠的情況。

4、是否存在理想信念淡薄，不注重學習，不注重知識的更新，“兩耳不聞窗外事”，不能正確地給學生釋疑解惑，不能很好的教育引導學生的情況。

5、是否存在心浮氣躁、自私自利，不安心工作，一門心思調動、一門心思找錢，把心思用在補課、找“外水”、搞“第二職業”上，甚至有的“教一手留一手”，有的還亂收錢物的情況。

6、是否存在不注重形象，不注意儀表和言談舉止，言行不拘，不分輕重、不管場合、不顧身份，不注意影響，完全忘記了自己是一名光榮的人民教師。或者心態消極，大肆渲染、誇大社會陰暗面，看不見成績、看不見光明，時刻擺出一副憤世嫉俗的樣子，十分偏激。或者驕傲自滿、自以為是、嫉賢妒能，只看見自己的成績，容不得別人優秀的低素質人員。

7、是否存在大局意識和奉獻精神不強，自由散漫、不講團結，工作不服從安排，拈輕怕重，搬弄是非，拉幫結派的情況。

（三）整改落實（2014.12.11 -2014.3.10）

針對上一階段查找出來的問題，從最突出的問題着手，制定整改措施、方案，解決自身存在的不利師德師風和依法執教的問題，力求整改落到實處，不流於形式，真正通過整改有所提高。

（四）檢查驗收（2014.3.11 -2014.5.10）

對之前整頓各項活動書面寫出總結，並接受學校領導及上級有關領導的檢查。

（五）長效鞏固（2014.5.11 -2014.9.10）

繼續學習，查找問題，並針對突出問題繼續整改，直至不斷完善，堅決向高素質、具有崇高師德修養的教師看齊，學習榜樣，提升自我，把師德師風和法制教育學習作為一項長期堅持的工作，使之成為一種習慣。

三、學習方式及時間安排

此次整頓活動學習方式為集中學習和自主學習相結合。集中學習時間由學校領導統一安排；自主學習時間自己靈活掌握，本着在不耽誤正常教育教學的原則下，充分利用一切可利用的時間進行學習，並利用網絡多學習優秀模範教師的先進事蹟，以榜樣的力量帶動自身的學習提升。

總之，良好師德的養成並不是一蹴而就的，需要在日常的教育教學實踐中，關注點滴，逐步改進提升。我相信，在大家積極營造的比學趕幫的良好學習氛圍中，通過自身的不斷努力，是一定能提升自己的師德修養和作為教師的綜合素質的。

第五篇：師德計劃

峯山國小師德師風建設工作計劃

（2014-2014學年度）

提高教師的職業道德水平，建設一支師德高尚，素質優良的教師隊伍是全面推進素質教育的基礎，也是實施科教興國戰略的關鍵，更是“依法治校”的需要。為了進一步抓好教師職業道德建設，全面提高教師的整體素質，樹立我校教師隊伍的良好形象，推動我校教育工作的發展，特制定本學年師德師風建設計劃。

一、建立師德師風領導小組。

由校長任組長，教導主作任副組長，各班主任為成員，的師德建設領導小組。領導小組實行分工負責、分層管理。組長為第一責任人，副組長及成員分別為分管工作所在班的直接責任人。若工作失職，出現重大師德問題，必須追究責任。

二、健全師德建設工作制度。

要完善學校《師德師風建設制度》、《教師行為規範》等制度，並定期檢查考核，獎懲落實兑現。對嚴重違反教師職業道德，造成不良影響的，評優晉職實行一票否決，並按有關法規，嚴肅查處。

三、認真加強師德師風建設。

1、堅持學習。組織教職工每月一次師德師風建設集中學習，有目的有計劃地深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規範》、等法律法規。要求集中學習有記錄，個人有學習筆記，並有理論聯繫實際，邊學邊議，邊議邊改。不斷增強法制觀念與師德觀念，逐步提高教師依法執教與職業道德水平，幫助教師克服拜金主義、個人主義等不良思想，樹立敬業樂教，無私奉獻，關心熱愛學生等良好品質。

2、開展豐富的師德教育活動。(推薦打開本站：)一是定期開展師德師風建設大討論。圍繞“合格教師的標準是什麼？”“為什麼要為人師表？”“我校師德師風的現狀如何？”“怎樣為人師表，樹立良好的教師形象？”等主題，開展師德建設討論活動。二是開展典型教育活動。組織學校師德標兵、優秀退休教師交流師德修養的先進經驗，並學習外地優秀教師的先進事蹟及有關違紀違法、違反師德教師的通報，進行正反兩方面的典型教育。

總之，師德建設是一項長期工作，任重而道遠，繼往開來，與時俱進，我校的師德建設將在具體工作中，不斷總結，開創師德建設工作的新局面。

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