體育教師師德師風演講稿《我拿什麼奉獻給你,我的學生》
《我拿什麼奉獻給你,我的學生》
尊敬的各位領導、老師,同學們:
大家好!我演講的題目是《我拿什麼奉獻給你,我的學生》
長路奉獻給遠方/玫瑰奉獻給愛情/我拿什麼奉獻給你,我的學生
白雲奉獻給草場,江河奉獻給海洋,我拿什麼奉獻給你,我的學生
我不停的問,我不停的找,我不停的想……唯有厚德載物鑄就高尚的靈魂,大愛無疆呵護學生的成長,才足以回報給我的學生。
習近平總書記曾經提及四有好老師的四條標準,作為一名老師,我們要有理想的信念,要有高尚的道德情操,要有紮實的學識,要有仁愛之心。這是黨和國家領導人對我們教師所給予的厚望,我們深感自己責任的重擔,那麼該如何秉承着這種職業操守,來完成黨和國家交給我們的教育教學任務,同時體現立德樹人的光輝使命?
有時面對一雙雙求知的眼睛,我會很迷茫,我到底該教給他們什麼?學生學什麼?後來聽了一位專家的講座,一下子清醒了:育人就是我們的教育信仰,我們要教學生生存的技能。學生要學生存的本領及規範,學生命的意義,學生活的智慧。都説,學好數理化,走遍全天下,這僅僅是他們的本領,我們還要告訴他們什麼?生命的意義,我們為什麼活着,什麼樣的人生是有意義的,我們的人生目的,人生的態度,人生價值是什麼?同時,我們還要告訴孩子們生活的智慧是什麼?我們不僅僅要掌握知識,還要綜合地運用知識,形成思考問題解決問題判斷問題的大智慧。
作為一名體育教師,學生們的身體健健康康的,身體綜合素質是棒棒的,這是對我們體育課最大的回饋。面對上課不積極的學生、動作不協調的學生,身體素質比較差和具有特殊性的學生,我曾苦惱過,也自責過,由於各種原因不能做到讓每一位學生都能成為我理想中的樣子。在課下,我不斷地尋找着,至今沒有找到捷徑.......
但我明白:讓學生們快樂、開心地動起來,是達到我教學目的的最近的捷徑。在這裏我講一個課堂小趣:
在我的課堂中,當運動強度比較大的時候,我就會提前安排一些小遊戲,比如,“偷襲”,的遊戲,全員可以隨時隨地參與,當我閉上眼睛的時候,我是木頭人,這時候學生們可以慢慢地很隨意地用各種跑、跳、滾、爬的方式逐漸靠近我,偷襲我,當我回頭看睜開眼睛的時候,學生們就要立即變成木頭人,這時候學生們各種出奇的姿勢灑滿我的眼球,當我被偷襲了的時候,所有學生會快速反應向相反的方向跑到安全區,學生們那個激動和興奮的勁頭,有的學生高興的跳起來比平常訓練時還要高,一次又一次嘗試,一次又一次地研究,我明白了,當我是一名組織者的時候,學生們的參與率和積極性並不會達到我的預期效果,而當我是一名參與者的時候,抓住學生喜歡與老師比賽的心理讓學生不僅能動起來,而且能夠快樂地動起來,逐漸地讓學生們喜歡運動,讓運動成為一種習慣。
通過這件課堂小趣,我想説的是,無論是老師還是學生都會有一顆熱愛的心,一顆學習的心。
最後以這樣幾句話來結束我的演講,試想一下,對於學生而言,今天學習了,明天還想學習,這就是成長,今天學習了,明天還得學習,這就是上學;那對於我們老師來説,我們教書育人,今天上班了,明天還想上班,這就是事業,今天上班了,明天還想上班,這就是職業,想表達的是內在的聯繫,內在的訴求,內在的渴望,得是表達的是外在的約束。我想説的是,努力成為一名優秀的教師,讓學生上了咱的課,明天還想上咱的課,真正將學生“要我學”轉化為我要學,打造出色的課堂,塑造我們出彩的人生。
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