“堅持立德樹人、迴歸教育初心”大討論活動反思
教育是民族發展的靈魂,教育的發展有賴於教師,教師的教育理想與學生的未來、學校的未來、國家的未來息息相關。作為一名教師,五個字足以總結我的教育理想,那就是:用心做教育。
用心做教育,教師得時刻堅持一定的教育底線。
國家頒佈的《中國小教師職業道德規範》明確規定教師的師德底線主要有:依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。
教育的底線最基礎的是德育。教師讓孩子守住道德底線,堅決不做壞人,努力做個好人,自己師德先得過關。試想,如果一個教師,自己的靈魂骯髒、品德低下,又怎麼能夠培養出道德高尚、心靈美好的人?學高為師,德高為範。師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。
用心做教育,教師得時刻謹記不能碰觸的教育紅線。
教師要尊重學生人格,不能體罰或變相體罰學生,不從事有償補課也不接受學生或家長禮品,不拔高對學生的教學要求,不加快所教學科的教學進度。只有心中時刻亮着紅燈,才能有敬畏之心,也才能守住心中的底線。
用心做教育,教師還得時刻關注學校的教育教學改革,併為之提供微薄之力。
學校教師要隨着時代變遷,轉變讀書觀。以前讀書要符合國家的評價,讀書要符合企業的評價,未來讀書要符合社會的評價。注重點從意識形態到知識技能再到個人修養。要求學生,從利用碎片時間搞好閲讀以達到量的積累,到讀中有思、讀中有考實現質的飛躍。
學校教師要關注未成年的思想。未成年人心智不成熟,身體還在發育,各方面都有提升空間,思想決定了他們的品質,因此國小教育不要僅僅關注學生的成績,而是將重點放在學生的道德培養上。
學校教師繼續搞好課堂評價改革。進一步細化對學生的評價辦法,做到課堂評價、日評價、周評價、月評價、學期評價相結合,激發學生的學習激情,形成相互督促、互相學習、彼此競爭的良好學習局面。
作為學校教師,我們要時刻把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向,真正做到知敬畏、存畏懼、守底線、無禁區、全覆蓋、零容忍,恪守師德底線,堅守教育理想,爭做讓人民滿意的教師,為教育事業貢獻自己的微薄之力。
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