低段語文教研組工作計劃
一、指導思想
在學校領導和教務處指導下,以新課程理念為指引,以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,推動課堂改革,踐行“三個課堂”,有機融合“五育”,做實“五項管理”,落實“雙減”任務,發展素質教育,加大教研力度,努力實現“紮實、高效”的教學,培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力,全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、常規教學:加強和完善教學常規檢查,深進有效地開展教學常規工作,切實進步備課、上課、批改作業、課後輔導等環節的工作質量。
2、教研教改:學習新課程理念,更新教育觀念,促進本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究,切實提高課堂教學實效。
3、學生活動:開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動,號召組織班級優秀作業展覽、講故事、古詩文背誦,寫規範字等各項活動,提高學生語文素養的同時,積累成果。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習,更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學服務,為學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習,每位老師要經常對照檢查。
(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力,不斷優化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心,以優化教育教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作,集體備課與個人備課相結合,備課教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力,安排好教學計劃,落實提高教學質量的措施,把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動,提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求,積極開展教學實踐活動,各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構,在年級組互相聽課,共同提高。
(2)繼續加強新課程實施的研究。着重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三年級主要以加強習作指導為中心,深化教學改革,不搞花架子,做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。
(5)作業佈置方面,嚴控書面作業總量,一二年級不佈置書面家庭作業,可在校內安排適當鞏固練習,三年級作業完成時間平均不超過60分鐘,提高作業設計質量,堅持“精選、先做、全批、講評”原則,根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業,重視學生的糾錯,提高作業效率。
(6)加強教師教學的指導,提高教育質量。
(7)開展課改研究活動。每位教師上好一堂教研課(或公開課、示範課),常規教研活動按聽課、説課、評課的形式開展,加強評課、切磋環節,人人發言。備課組內開展“同課異構”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結對活動,發揮骨幹教師的引領作用,帶動新教師教學實踐,全面提升教師的教學水平。
4. 組織各項活動和競賽,創設展示才華的平台。
(1) 舉辦讀書節,進行讀書競賽活動。
(2) 舉行課堂教學彙報課。
(3) 各年級組織學生參加專項競賽,如寫字比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作,培養寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例。
(6)進一步開展“五項活動”,並作為重要工作來抓,做到有計劃、有內容、有專人負責、有檢查、有成果。
一是讀好書活動。每學期組織學生讀好三本書,開展大量閲讀活動,並要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動。三年級學生結合語文教學,根據重點課或重點段自創一幅圖畫,使語文教法與書法、美術課有機結合,豐富學生想象能力及創作能力。
(7)佈置好學生的預習,教會學生自主學習,並做好有佈置有落實有檢查。
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