七年級上冊歷史教學計劃
七年級上冊歷史教學計劃
一、指導思想
教學以提高歷史學科教學質量為中心,堅持教育創新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質教育和綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。
二、學生情況分析
本學期擔任的是七年級三個班的歷史,學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知慾較強,課堂紀律較好,但學習自覺性差,學習上還存在以下問題:一是部分學生對歷史認識不夠,認為歷史只是副科而不夠重視;二是部分學生求知慾強,但學習興趣不高,學習目的不明確;三是部分學生缺乏綜合歸納能力,學習不夠積極主動。
三、教材分析
1、教材特點
本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學性、知識性於一體。可讀性強,圖文並茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內容
《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展,共21課。
3、教材重點、難點
教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、主要措施與教學目標
針對以上幾點,本學期教學措施:
第一、認真鑽研教材和課程標準,認真細心備課,耐心輔導。充分利用各種教學資源,突出第一節課的重難點,以增強直觀感。
第二、落實好課堂的教學目標:1、目標統一,準確。2、以“內容標準”的要求為依。 3、體現統一要求與個性發展統一。
第三、每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較,以便學生系統掌握;充分利用教材中的知識延伸等,增強學生興趣,提高教學效果。
第四、使學生主動參與到課堂教學中,如課堂上答題、小討論,通過這些活動開發學生的思維潛能,激發學生的學習興趣,培養學生創新意識,同時也使學生主動複習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發現不足,及時總結。
五、教學進度(見附頁)
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