中心幼兒園與國小附屬幼兒園結對幫扶工作的實施細則
中心幼兒園與國小附屬幼兒園結對幫扶工作的實施細則
為進一步提升我鎮各村級國小附屬幼兒園的辦園水平,有效提升保教質量,優化園所適宜兒童生活和學習的環境,培養出一支合格的村級幼師隊伍。經商議,報請中心學校批准,現將結對幫扶工作安排如下:
一、領導小組
組長: 劉成羣
副組長:楊曉梅
成員:村級國小校長 楊麗 曹繼英
二、具體幫扶結對人員安排
下茅坪國小附屬幼兒園 莫蕊
上茅坪國小附屬幼兒園 魏欣
月明國小附屬幼兒園 丁 婷
何村國小附屬幼兒園 趙曉燕
小峪國小附屬幼兒園 王 娟
園藝國小附屬幼兒園 曹繼英
十一國小附屬幼兒園 許夢悦
十九國小附屬幼兒園 楊 麗
軍馬國小附屬幼兒園 楊 麗
中村國小附屬幼兒園 張本行
集中培訓 羅苗苗
村幼發展規劃與督導 楊曉梅
三、目標與任務
根據軍教字[2020]22號文件精神,為確保幫扶實效,扭轉附屬園的國小化傾向,穩步提升辦園水平,使我鎮的學前教育能夠得到均衡發展,特擬定以下工作目標與任務。
1、一名教師負責一所園的幫扶計劃得制定與實施,使保教質量穩步提升。
2、一個學期內讓園所環境創設有起色,一年內達標,兩年內有特色。
3、對幫扶園的教師一對一或一對二,制定有針對性的教研活動,確保低起點、易上手、好操作,要有實效。
4、共享主題活動的課程計劃與方案,指導村幼教師提交印證實施活動的圖片和小結。
5、指導村幼全面開展家園共育,見計劃、方案、實施過程和小結,提升村幼幼兒教師的服務意識,體現專業性科學性,和幼兒教師應該具備的“以人為本以生為本”的宗旨,全心全意為家長服務,做讓羣眾滿意的學前教育。
6、研究混齡教學模式,從實際出發,加強實踐,根據村級附屬園的園情,合理利用當地的資源,把好的遊戲課程和本土化的遊戲帶進附屬園。
7、一個月進行一次集體教研,全鎮附屬園教師參加,必須帶着問題和教育敍事來,現場分享現場答疑,共同交流共同成長。
8、每學期結束,組織一場幫扶工作總結會,樹立一批典型和先進,彰顯出支教隊伍榜樣和先鋒的力量。
9、全鎮村小附屬幼兒園的教師教學常規納入統一考核,工資結構以“基本工資+專業成長+績效考核”的方式,激勵幼師向專業化發展,打造一支留得住、成長快、素質高的幼師隊伍。
10、村級附屬園的辦園水平的提升,每年度由中心學校進行評估,評估考核結果計入學校的年度工作評價,與專項獎補資金直接掛鈎。
11、中心幼兒園的專任教師,必須有兩年以上鎮村支教經歷,職稱晉升方面無支教經歷將實行一票否決。(從2021年開始)。
軍店鎮中心學校
軍店鎮中心幼兒園
2020.11.2
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