校志愿服务队如何发挥自身作用
9月初,组织校志愿服务队对高一新入校同学开通过对报名同学的面试,了解了大家对志愿服务的看法和意见。9月底,利用学校运动会期间,对部分同学了解大家对开展志愿服务的认识和建议意见并进行汇总。
通过调查问询,反映了学校志愿服务队目前的运行情况及存在的问题:一是学生参与度不高。主要是同学们受学习任务的影响,不愿意过多的参与其它事情,怕耽误学习。二是志愿服务活动层次低。开展的志愿服务活动大多停留在校园的宿舍、生活区及校园活动服务,活动形式简单;三是可以举办活动的经费不足,造成很多想法不能实施;四是团队缺乏专业化管理,各成员受课程不同的影响,难以持续开展互动;五是缺乏有效的激励奖励办法,其还是以志愿服务分值为主。
针对以上存在的问题,通过征求意见、查询先进服务团体的资料,综自身认识提出措施建议:
一、校园志愿服务队是学校的自愿团体,不应把自己当做一个单独的个体,活动应结合学校的重点要求以及社会活动,和学校内老师、学生会及社会服务团体互通互联,尤其是针对自身没有能力去解决实际困难的情况,可以和社会服务团体结合,为社会服务增砖添瓦,通过志愿服务进社会活动,让学生在服务他人、服务社会的同时,深入生活、感悟生活,自身得到完善与发展。对学生来说,志愿服务的过程也是其社会化的过程。
二、针对校志愿服务团队服务随机性较强,有需求才有响应的现状,应建立健全志愿服务工作运行机制,推动着志愿者工作常态化运行。常态化运行过程中,不仅可以提升志愿者服务团队的管理能力、组织能力,而且促使志愿服务的团队专业化管理的日益健全和完善,激发学生参与志愿服务的热情,同时,在定期定时的常态化志愿服务中,有利于增强社会责任意识,树立正确的人生观、价值观和世界观,全面提升综合素养。
三、学校志愿服务是在不求回报的情况下,自愿付出个人精力和时间的服务工作。在参与志愿服务活动当中,更好地发挥自身所学的知识以及兴趣爱好,将理论与实际相结合,把知识运用到实处。比如,我们志愿服务队到利津一村国小开展志愿服务活动,不仅受到了孩子们的欢迎,而且利用我们学到的知识给他们授课,我们也感受到了活动的价值。
通过这次研究性学习,感受到自身也得到了教育,有了较多的体会和认识:一是获得了亲身参与研究探索的体验,形成了努力求知的积极态度。二是培养了收集、分析、处理信息的能力。学会利用多种途径获得信息,并从中进行选择出自己需要的信息进行分析。三是培养了发现问题、解决问题的能力,通过调查研究,发现问题并利用自己的知识和经验提出解决办法。四是锻炼了沟通协调的能力,通过对课题的问询调查,接触了不同年级、不同班级的同学,使我交流和相处能力更进一步。五是培养了的我求实认真的学习态度。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。在今后的学习生活中,遇到问题要进行认真的探索研究,而不是半途而废,养成求实的态度和不断进取的精神。
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