每个人都是天才高三作文(共2篇)
第1篇:每个人都是天才高三作文
每个人都是天才高三作文
无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的每个人都是天才高三作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
每个人都是天才,只要你具备以下条件:
天才,是百分之百的汗水。
没有汗水的挥洒,哪来成功的灵感?有言:“灵感需要发掘。”但发掘的效果决定于发掘的尺度。所以说,只要功夫深,铁杵磨成针。只要汗水洒得欢,灵感自会滚滚来。爱因斯坦那所谓的百分之一的灵感,不过是投机于他的'最后一滴汗水而已。只是他把那百分之一的汗水,误认为百分之一的灵感。如果没有千百次失败的教训,他怎么能够获得这最后的灵感?
可见,笨鸟先飞不是巧,巧的是:靡不有初,鲜克有终。天才,是百分百的汗水,即坚持与勤奋的总和。
天才,是百分之两百的谦虚。
没有胸怀的人,难以成就大事。总是自以为是,好似勇者无敌。殊不知,是那般“匹夫之勇”。家喻户晓的孔大圣人,他的一生都是在谦虚和无尽的学习中度过。孔子学于师襄子,学琴。会其音,却坚持要会其意;会其意,还要精;精于琴,便求问琴曲的创作者^试问,古往今来,有谁有这般不耻上问,谦虚万分呢?不似当代,许多人自认为身怀绝技,技艺高超,到处张扬炫耀。到头来,却让人看了笑话,说是“茶壶里煮饺子——倒不出”。
可见,一个人本身是天才,但只有谦虚才有助于成为真正的天才。因为只有做到学无止,问无穷,才能屹立于“天才之林”。
天才,是马不停蹄地钻研。
一分耕耘,一分收获;一滴汗水,一缕甘泉。只有时刻不停止对自己学术的钻研,才会每时每刻都得到成功带来的惊喜。只有奋力奔驰,才有可能抵达成功的彼岸。
综上所述,天才,是百分百的汗水加百分之两百的谦虚,再配合永不放弃的刻苦钻研的精神。
所以,我们每个人除了要相信自己是天才之外,还要不失时机,落实自己的行动,促成质的飞跃。
第2篇:每个人都是天才高三作文
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《每个孩子都是天才》读后感
罗林老师个这个故事,虽然简单,但却意味深长,尤其在任教数学的这两个月来,只要孩子们和老师都端人态度,任何事情都可以解决,每个小孩都能得到很好的发展。
有很多人往往会掉进所谓的“负向心理循环”的轮子,比如说,数学考试碰到一道难题,其实对大家都很难。可是你想了一会儿没有结论,马上加强了对自己的成见:‘我就知道我数学不行,做不出来。’于是,本来再努力一下就有希望作出来的题,就真作不出来了。等考试成绩下来,就更灰心丧气:‘咳,我就不是这块料。实在没有办法。’如果哪次考试不留神考得不错,你则心里暗喜:‘今天走了邪运了!连我也几乎满分’。就这样自动地把相反的证据排除在你的推理之外,并不会因为成功而对自己的才能更有信心。长此以往,你不仅尽心竭力地在生活中寻找一切可能的证据,证明你不是数学的材料,你还会不自觉地创造证据,比如在明明可以成功的考试中失败,结果更加坚信了自己是如何不可救要。这是一个恶性的或者说是负向的心理循环:失败的信念不断制造失败的事实;失败的事实又进一步强化失败的信念,如此循环往复乃至无穷,最后就真变得无可救要了。”
但是,除了这一“负向心理循环”外,还有另外一个轮子,制造的是“正向心理循环”。具体而言,当一个人相信自己是数学天才时,就会自觉不自觉地在日常生活中寻找证据,证明自己是天才;甚至在没有证据的时候,也努力为自己创造证据。比如有的学生,理工科很强,很相信自己“是这块料”。于是当他碰到一个物理题,怎么也解不出来。换了其他人早放弃了。可是他说:“这题我要是解不出来,谁能解得出来呀?”结果他苦思苦想几天,有一天豁然开朗,兴冲冲地跑到我家报喜,大有一副舍我其谁的气概。他就这样创造了自己是天才的证据。在这种“正向心理循环”中,成功的信念制造了成功的事实;成功的事实又进一步强化了成功的信念。如此循环往复乃至无穷,此人就真成了天才。
其实是不是天才,关键还是在于我们的态度,如果学生认为自己可以的,那么不管遇到什么困难,都会坚持下去,直到自己做到。对于我们老师而言,需要把每个孩子都当成是天才,用自己的耐心,真心来教导他们,鼓励他们敢于尝试,善于思考,相信自己的能力。
苏苑实验国小 沈琳
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