教室里的掌声作文400字(精彩多篇)
教室里的掌声作文 篇一
生活中,掌声无处不在;掌声,美妙动听,掌声给予我们鼓励。
不知从何时起,掌声成了我们人类的朋友,我们便离不开它了。它随时出现在我们身边,有些人得到掌声是因自己在舞台上的精彩演出,而我得到的掌声却与众不同。
记得有一次在语文课上,老师在讲台上仔细地给我们讲课,不断向我们提问,安静的教室变得热闹起来,同学们争先恐后地回答问题。老师却突然把目光转向了我,我顿时觉得心里忐忑不安起来。毫不意外叫了我的姓名,我站了起来,却不知怎么回答老师提出的问题,老师向我笑了一下,对同学们说:“大家给她一些掌声吧!”
顿时,教室里响起了雷鸣般的掌声,大家的掌声给了我莫大的鼓励和勇气,勇敢的去面对。终于经过一番思考,我说出了正确答案,话音刚落,教室里又响起了一起热烈的掌声。我心里暖暖的,仿佛住进了一个阳光灿烂的春天,那里盛开着一片炫丽多彩的花朵,清香四溢,让人陶醉,我喜欢这种美妙的感觉。我知道是老师的包容和引导,是同学的信任和鼓励,才给了我这般自信和感动。
我永远也忘不了这次掌声。
教室里的掌声作文 篇二
教室是一方交织着快乐、悲伤、胆怯等情绪的天地,掌声为此增添了活力、朝气,让感情升温。
你起身离开座位,向讲台走去,你的每一个步伐都很小很慢,带着些许迟疑和恐惧,脸上的神情极其不安,眼中浮动着胆怯。这几步路于你而言,走的真艰难,你想退缩,却又不得不顶住压力前行。
往往一件事的开始都犹为困难,你面对着那么多张面孔,仿佛被扼住了喉咙,迟迟说不出一个字。可这时却响起了天籁般的声音——掌声,热烈的掌声,并且夹杂着好友的加油助威声。这些声音仿佛给你打了一剂强心针,你心想:不就是在这么多人面前讲个故事吗?有什么大不了的,我能行!
你手扶着讲台,目视着前方,深吸一口气,缓缓地诉说着那个天真美好的童话故事。你虽还是紧张,双腿甚至不听使唤地打着颤,但你渐入佳境,为大家描画着一个美丽的童话世界,讲到精彩处,那此起彼伏的掌声是给你最好的回馈,让你深觉多天的准备没有白费。
故事结束了,你成长了。感谢曾经的你,铸就了如今的我。
那一方讲台是我的舞台,那一阵阵掌声是我的同伴,给予我前行的动力。感谢曾经的你们,铸就了如今的我。
教室里的掌声四年级作文 篇三
有些人觉得掌声只不过就是一次表扬吗?但是有次我得了激动的掌声。
还记得上幼儿园的时候,大家都进了大门,远处看好像一群小黑蚂蚁在搬家,还欢天喜地的说着话,我也到了自己的班。
上课的时候,大家都津津有味的听着老师在讲课,那个时候我还太胆小了,不敢举手回答问题,不料,老师讲完就叫到了我,我说:“我不会。”其实,我是会,但我就是不敢上。
我做完那道题,老师看了看说;“你这不是也会吗?以后会的东西就要大胆举手,大家为陈鑫昊鼓掌!”我顿时脸红了。
从那以后,我得了一次激动的掌声,然而,会的题,我以后也尽量举手。
对了,还有一次是上国小的时候,我正在进校门时捡到了十元钱,我想起了老师的话:捡到钱要上交,于是我看见一位老师在我的前边,我走到老师旁交给了老师,说是我捡的,又说了我是一二班的陈鑫昊同学。
到了班朗读时,老师说:“陈鑫昊同学给我们班加了两分,并且捡到了十元钱交给了老师,掌声鼓励。”
这就是我印象最深的掌声。
教室里的掌声四年级作文 篇四
霹雳吧啦的掌声从404班的教室里传来,原来是我们班顾禾阳同学的文章又一次见报了。
他可是我们班的写作高手,这次的成功又让他成为我们全班的焦点。“请顾禾阳同学上来领奖奖。”随着王老师的话音,顾禾阳走了上来。他的眼睛好像星星眨着眼,嘴角也洋溢着微笑,每走一步都是那么轻快。鸟儿在空中鸣叫,好像在为他祝贺,花儿在阳光下盛开,好像也在为他庆祝。当他兴奋地接过王老师手中的奖状时,教室里顿时掌声雷动。在同学们的一声声赞叹声中,我想顾禾阳现在一定陶醉在喜悦之中吧!
可是这时,鸟儿停止了鸣叫,花儿似乎凋零,周围的色彩也逐渐暗淡下来。原来是我的羡慕之心在搞鬼。对的,我也想收到这样的掌声。可是,顾禾阳的成功是偶然的吗?当然不是,这可是来自与他的一次次练习,一次次修改。就像贾岛的“推敲”,不也是经过了无数次地思索才得来的吗?
所以,这种掌声必须得靠自己的努力和坚持而得来,而我也相信经过我的努力,会在教室里收到属于我自己的掌声!
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