幼儿园蹲点教研——看得见的成长
蹲点调研——看得见的成长
为更好地推动东洲区优质民办幼儿园健康、规范发展,充分发挥教研员对教学工作的“研究、指导、引领、服务”作用,教师进修学校学前部对人和幼儿园开展为期4天蹲点调研。
理念环境常规
为了能在有限的调研时间里最大限度地发挥工作职能,此次调研采取教师梯队跟进式教研工作方法,通过座谈、问卷、听评课、教研、培训等方式,选择部分参加幼儿园工作一年的新教师,三年的有经验教师,五年以上的骨干教师进行跟踪指导。
一课三研
两地园所听评课12节,开展“一课三研”活动,教师们在“学习—实践—反思—再学习—再实践—再反思”研课、磨课中成长。园本教研是促进教师专业化成长、促进幼儿园保教质量提高的重要手段。学前部观摩了幼儿园园本教研活动,教师们在提问、研讨过程中,寻求解决教学问题方法。年轻教师得到了锻炼、提高,更重要是全园营造了积极钻研、勇于实践的教研氛围。
园本教研
调研过后,教研员针对幼儿园发展方向,教学常规管理,园本特色教研,幼儿室内外游戏(安吉游戏理念)等活动展开培训,让具体发现的小问题成为微教研问题,引发教师们思考与触动。
总结培训
此次蹲点调研,和园长在一起,和老师们在一起,和孩子们在一起,对幼师工作的理解又多了几分!同时达到学前部深度调研、深度指导、促进成长的调研目的。
这是一群年轻、富有朝气的幼儿园教师,她们用自己的青春与激情谱写出幼儿教育的赞歌。
蹲点教研——看得见的成长!
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