国小2020——2021学年工作总结
靛塘国小2020——2021学年工作总结
一、基本情况
元阳县大坪乡靛塘国小始建于1971年,位于大坪乡靛塘村,距县城138公里,东隔金子河与芦山、马店村委会相望,南部和西部与金平县铜厂乡相接壤,北与小寨村委会相邻,覆盖全村委会5个自然村2300余人。
学校现有教学班5个,在校学生126人,住校生54人,教职工6人。学校占地面积2440平方米,校舍建筑面积1534平方米,绿化面积269平方米,体育场占地面积1164平方米,图书3560册,教学计算机10台。
近年来,随着办学条件的不断改善,各项教学仪器得以整体配备,学校现配有音乐室、美术室、实验室、少先队活动室、图书室等各功能室,这些功能室的建立能有效满足学校教育教学工作的开展需求。
多年来,学校紧紧围绕“让每个学生有出彩的机会”的办学理念,坚持“诚实严格,勤奋创新”的校风,“爱生善教,严谨求实”的教风,“尊师守纪,勤学善思”的学风,积极践行社会主义核心价值观,因材施教,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,使学校的教育教学工作得以迅速发展。
二、存在的问题
(一)学校方面。学校周围均是农户家的猪圈,每天清洗猪圈是学校臭味弥漫;学校周围农户娱乐设施严重影响学校教育教学;学校门卫年龄偏高,不能有效防范化解突发情况;学校操场裂缝较大,再加今年新建卫生厕所,被车辆压出较大坑塘,出现积水、学生踩空摔跤等安全隐患;幼儿园进入我校,占用较多校舍,学校教师宿舍、学生宿舍、办公室等均不足;学校没有大型打印机,复印资料均是教师自费到金平复印;学校办公经费不住,致使像手抄报等想开展的活动开展不了。
(二)教师方面。教师严重不住,让学校的发展心有余力不足;新教师的培训不到位,虽然激情满满,但方式方法不足,以至于成绩不突出;教师家访次数较少,家校联动不住;教研活动开展较少,教师教学方式方法交流少;教师主动学习能力低,创新能力不足;
(三)学生方面。在校生126人,少数民族126人,留守儿童116人,住校生54人。学生均是少数民族,均有自己的民族语言,尤其一二年级,均有听不懂老师讲话的学生,与学习能力弱;学生家庭教育缺位,单靠学校教育,问题学生居多;家校联动不足,家长长时间不了解自己孩子在校情况,甚至有的家长都不知道自己孩子在读几年级,以至于问题学生的问题不能得到横好的解决;学生课后在校园阅读能力较强,但学校提供不了在校园坐着读书的条件;一二三年级住校生晚自习安排不合理,存在安全隐患。
三、本学年所做的工作
(一)学校收发文。严格执行收发文程序,收文由校长刘回在文件左上角上写出怎样执行、执行时间、上报所需材料、上报时间。所以我校在本年度以来按时按质按量完成上级下达的文件精神
(二)学校档案整理。按照上级要求,档案归类、编号,方便查找、补充。
(三)结合我校实际,整理出教师个人档案盒目录,用目录告诉每一位教师,自己要做什么,怎样去做,完事后怎样去存档。(这一部分得到袁副肯定,并全乡进行推广)
(四)制定出平时成绩分析表,要求每一位教师每一个单元进行一次成绩分析,全方位了解学生学习情况,让每一节课都能成为查缺补漏。(这一部分得到袁副肯定,并全乡进行推广)
(五)鉴于冬天比较寒冷,我校冬天均由值日教师为住校生提供热水洗脚,从细节上让学生感受到老师对他们的爱。
(六)制定出系统的学生奖励机制。
(七)开展了3次听课评课活动,4次公开课活动。
四、其他方面工作
(一)学生在上课前(冬天早上7:00至7:30晨读,其他时候早上6:30至7:30晨读,下午5:30至7:00,晚读),到目前为止,学生已养成了良好的阅读习惯,能自觉主动的去读书,这也是我校道德与法治,科学,语文成绩出处的一个重要举措。
(二)午自习。我校基本是包办上,老师比较辛苦,所以中午我们就培养少先队成员,他们每天都排值日,让学生管学生,实践下来发现,效果非常好。
(三)道德、卫生习惯。学校道德、卫生、纪律监督员每节课下课后组成巡逻队,进行监督检查,到目前为止,学校基本没有乱扔垃圾、说脏话、不关水龙头、打架等不文明现象。
五、教学成绩
成绩在全乡排名。一年级4科均在中间;二年级语文第三,数学第一,道德与法治第三,科学第二;三年级语文第二,数学第一,道德与法治第二,科学第二,英语第三;四年级语文第一,英语第三,其他科目在中间;五年级语文第一,道德与法治第一,科学第二。
六、学校下一步计划。
(一)常规工作保持,稳中求进。
(二)每月一次教研活动,一是加快新教师培训,二是加快经验共享。
(三)每周一次例会,每一位教师总结并对班级出现的问题进行诚信承诺改正。
(四)争取经费,开展手抄报活动,并把优秀成果用塑料框装框粘贴到计划位置。
(五)争取多开两次家长会,或者举办亲子活动,增强家校联动。
元阳县大坪乡靛塘国小
2021年1月24日
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