办学特色阶段汇报
一、本学期读书月活动主题是“给自己一个读书的理由”,工作从教师、学生、家长和学校四个层面,三个阶段开展:
第一阶段:快乐阅读伴成长
1.学校要求教师上好每周一节阅读校本课。要求学生坚持每日读书半小时,每周积累一首诗词,在《习诵集》上写一篇阅读收获,每月做一张手抄报。主题分别是:一年级小报主题:儿歌童谣乐淘淘;二年级小报主题:成语故事园;三年级小报主题:童年童话童心;四年级小报主题:古诗词漫游;五年级小报主题:文学常识百花园;六年级小报主题:书香校园毕业季。孩子们的阅读活动有序按时开展,对学生养成良好的阅读习惯打下坚实的基础。
2.一至六年级开展光明朗读者、好书代言人、读后感、亲子共读等美篇制作活动。一年级诵读:弟子规;二年级诵读:论语;三年级诵读:诗经;四年级诵读:四大名著中的片段;五年级诵读:廉洁故事;六年级诵读:需要背诵的课文篇目。
第二阶段:快乐阅读共分享
因为学校资金的缺乏,我们在更新图书,提供更多的阅读资源方面陷入了困境,机缘巧合,“樊登读书会”给我们提供了一个阅读的平台,我们鼓励教师、家长、学生参加了光明路国小“21天樊登读书会”免费听书、读书活动。大家将每日的听书、阅读的感受进行了分享,大大提高了阅读的兴趣。
第三阶段:快乐阅读进家庭
家长的阅读兴趣和阅读经历,直接影响着每一个学生,让家庭成为我们学校阅读活动的一个重要支撑,读书才能达到最理想的效果。所以,我们在半学期,举办了三次家长培训,第一次培训主题是“力量的种子---让绘本童书陪伴孩子长大”;第二次培训主题是“国学视角下的家庭教育”;第三次培训主题是“加强传统文化学习,赢在成长关键期”。家长们积极参加,认真倾听做笔记。
6月14日,我们举行了读书月表彰活动,邀请了“樊登读书会”呼市分会的负责人和获奖的部分学生、家长参加。我们为“书香少年”“最佳小编辑”“最佳小读者”“最爱读书的家长”颁发奖状及奖品。选取读书月活动中精彩的诵读节目进行展示。为学校阅读活动进行一个圆满的总结。
二、课题研究的引领,深化学校特色的内涵。
学校特色的内涵式发展,离不开课题研究的引领,我校国家级课题《语文学科素养的内涵与养成研究》,本学期着重从课堂教学中培养学生良好的阅读习惯,教会学生正确高效的阅读方法,拓展学生的阅读空间,提升学生的语文素养。我们开展了优质课展示活动,实验教师每人一节校本课,把自己的研究和探索成果展示出来。
三、依托综合实践国家级课题的研究,开展好阅读社团活动。
以班级为单位,组建学生喜欢的国学诵读、课本剧、小快板、小记者,书法、习作、儿歌童谣社团等,给孩子们提供丰富的阅读实践空间,培养孩子多方面的兴趣爱好,展示自己的才华。
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