教育人才工作总结
教育人才工作总结
一、加强对人才工作的领导,努力优化人才工作基础与人才工作环境
1.认真贯彻落实人才工作有关会议的精神和人才规划,结合全国教育工作会议精神,及时研究人才工作,制定年度人才工作目标任务。
2.重视优秀人才服务工作。及时帮助协调解决优秀人才的后顾之忧。召开优秀人才座谈会,认真听取他们的意见和建议。关注优秀人才的身心健康。
3.做好面向社会认定教师资格工作,为优秀人才进入教师队伍做好基础性工作。
4.及时开展教育人才队伍现状调研。
5.建立人才信息库
二、不断完善教育人才管理制度,及时做好教师补充和调配工作。
1.继续做好学校教师缺员补充工作,制订中国小教师补充计划,并配合人事部门做好公开招聘教师工作;通过“特岗教师”招聘,将专业教师安置到农村中国小;招聘教育部直属师范大学师范生,充实到县城学校任教。通过引进优秀毕业生,带动全县教师队伍素质的整体提高。
2.根据《吉林省乡村教师支持计划(2015-2020)》(吉政办发[2015]71号)要求,经过调研,制定《乡村教师支持计划实施方案》,做好教师交流调配工作,促进师资资源合理均衡配置。
3.改善校长考核和中层干部选拔任用制度,择优选聘。
4.做好教师专业技术职务评审工作,强化职称评审在促进教师专业化成长方面的杠杆与导向作用。
5.做好城镇教师到农村或薄弱学校支教工作,带动学校整体教师素质的提高,促进教育均衡发展。
三、努力加强教育人才培训与培养工作,不断提高人才素质
1.举办各类教师培训,积极参加省、市组织的各项培训,做好“国培计划”的推荐和培训工作,提高教师素质。
2.开设受教师欢迎的教师继续教育培训课程,将农村教师培训需求作为工作的出发点和落脚点,利用网络平台开展县级网络远程培训,提高培训效益。
3.通过远程信息教育、举办校长培训班、参加上级部门和市有关部门举办的培训班等多种方式,培训教育管理干部,提高教育管理队伍整体素质。
4、不断提高教学质量,提升大学联考、会考水平,抓好职业学校招生和教育教学工作,实现培养高层次人才和培养当地实用性人才两不误。
5.加强骨干教师队伍建设,对骨干教师、学科带头人实行目标管理,定期考核。组织骨干教师开展结对子、送课下乡活动,充分发挥各级骨干教师的传、帮、带作用、示范和辐射作用,以优秀的名师群体带动学校整个团队,充分激发广大教职工创先争优的进取精神,充分调动广大教职工教书育人的积极性,努力建设一支高素质的教师队伍。
四、开展主题教育实践活动,构建教师不断提高自身素质的长效机制
1.深入开展主题教育实践活动,进一步提高广大教师思想素质。
2.开展教学业务竞赛活动。着重通过开展教学基本功大赛、优质课评选等系列活动,着力提升教师业务素质。
3.积极做好有关优秀人才的推荐、评选、表彰和事迹宣传工作,营造有利于优秀教师脱颖而出的氛围。
五、大力发展职业教育中心专业技能的人才培养工作。
开设对口、适用专业(焊接、机械加工、数控、汽车维修和酒店管理等专业)。促进与企业的联合,建立合作关系。为学生到企业实习实训、就业等打下良好的基础。加大专业课教师的培养力度,安排教师参加省级、国家级培训,不断提高专业技能。
六、保障措施
1.建立相关制度,健全人才竞争机制和激励机制,落实人才工作相关措施,为各类人才在其位、尽其职、显其智、倾其力创造良好的内外环境。
2.广泛宣传人才工作政策,在人才的培养、引进、使用、激励等方面的政策、措施,利用系统活动宣传优秀人才的先进事迹,努力营造尊重知识,尊重人才的良好社会氛围。
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