听评课活动总结
为了完善教学评价体系,规范教学常规工作,提高课堂教学水平,我校进行了学期初的第一轮听评课,六年级老师进行示范课教学,现在总结如下:
讲课教师精心准备,认真对待,把自己最佳的课堂教学水平展示出来,有自己的特色,有自己的成功之处,既能落实新课标的要求,又能从实际出发,不摆花架子,让学生在课堂上有所获,有所得。主要表现在:
一、学习目标明确具体,从实际出发,确立三维目标;课堂引入得当,紧紧围绕学习目标,组织教学活动环环相扣,讲究实效。
二、尊重学生的主体地位,充分发挥学生的积极能动性,让学生真正成为课堂的主人。教师充分备课,再备教材的同时备学生。如吴汉哲老师的数学课,依据学生的认知规律组织教学。
三、课堂气氛活跃,给学生创设良好的学习氛围,在玩中学,取得较好的教学效果,激发了学生的学习兴趣。
四、教师能够认真参与听课,积极评课,在评价别人的课堂时反思自己的教学,有很大的现实指导意义。
虽然整个听评课的活动取得了较好的效果,但是还有很多问题暴露出来,具体表现如下:1.学生在课堂上的主体地位还要加强,教师备课时还要多备学生,考虑学生的认知特点和心理水平,不能只顾教师发挥,不注意学生的情感体验,课堂气氛沉闷,学生被动枯燥。
2. 教学方法要不断更新部分教师教学方法,要鼓励学生表扬学生,启发学生多设计,让学生自主提出问题,解决问题的机会,发挥学生的主体性
3.教师的课堂语言要规范精炼,普通话教学标准规范,也应该要求和引导学生语言规范。
我相信,伴随着不断的学习,伴随着全体教师的共同努力,我校的课堂教学水平一定会越来越高。
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