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《吃水不忘挖井人》教学反思精品多篇
《吃水不忘挖井人》教学反思篇一《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。另外，联想到...
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![《吃水不忘挖井人》教学设计（精品多篇）]( "《吃水不忘挖井人》教学设计（精品多篇）")
《吃水不忘挖井人》教学设计（精品多篇）
《吃水不忘挖井人》教学设计篇一作者：辽宁省葫芦岛市连山区杨郊国小马莉 转贴自：转载 点击数：136《吃水不忘挖井人》教学设计三辽宁省葫芦岛市连山区杨郊国小马莉【感谢您浏览第一范文网！请在站内输入课题...
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![吃水不忘挖井人 教学设计【精品多篇】]( "吃水不忘挖井人 教学设计【精品多篇】")
吃水不忘挖井人 教学设计【精品多篇】
《吃水不忘挖井人》教学设计篇一教材分析：《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难问题，让我们深刻感悟到毛泽东...
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（教案与教学反思） 吃水不忘挖井人精品多篇
《吃水不忘挖井人》教学反思篇一一、分步识字重内化效果本课主要分三个阶段完成识字任务：预习中主动识字；阅读中分散识字；作业中巩固识字。这样学生学得轻松，教学效果好。“课堂应是在教师指导下学生自主的语文实践活动。...
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![吃水不忘挖井人精品教学反思多篇]( "吃水不忘挖井人精品教学反思多篇")
吃水不忘挖井人精品教学反思多篇
吃水不忘挖井人优秀教学反思1教学目标：1、通过加一加识字、字源识字等方法认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席”等8个生字和“心字底、广字旁”2个偏旁；会写“吃、叫、主、住”四个字。2、正确朗读课文、积累词语。3...
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![《吃水不忘挖井人》教学设计【精品多篇】]( "《吃水不忘挖井人》教学设计【精品多篇】")
《吃水不忘挖井人》教学设计【精品多篇】
《吃水不忘挖井人》教案篇一年 级一年级学 科语文主备教师 课 题吃水不忘挖井人教 学 目 标1、学会“忘、主、席”等9个生字。会写“洲、坝、挑”等十个字。2、正确流利地朗读课文，了解...
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![《吃水不忘挖井人》教案【多篇】]( "《吃水不忘挖井人》教案【多篇】")
《吃水不忘挖井人》教案【多篇】
《吃水不忘挖井人》优秀教案篇一教学目标：一、知识能力：1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个生字。2、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3、初步懂得饮水思源的道理。二、过程方法...
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![吃水不忘挖井人教案（多篇）]( "吃水不忘挖井人教案（多篇）")
吃水不忘挖井人教案（多篇）
吃水不忘挖井人教案篇一课题1.吃水不忘挖井人课时第2课时教学目标：1.通过朗读，能找出文中“缺水”的明显信息。2.通过朗读、思考、想象、表演等，理解“吃水不忘挖井人”的意思，懂得饮水思源，要珍惜现在的幸福生活。3.练习...
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![关于吃水不忘挖井人的教学反思精品多篇]( "关于吃水不忘挖井人的教学反思精品多篇")
关于吃水不忘挖井人的教学反思精品多篇
关于吃水不忘挖井人的教学反思篇一《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。另外，联想...
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![一年级语文《吃水不忘挖井人》教后反思（精品多篇）]( "一年级语文《吃水不忘挖井人》教后反思（精品多篇）")
一年级语文《吃水不忘挖井人》教后反思（精品多篇）
一年级语文《吃水不忘挖井人》教后反思篇一《吃水不忘挖井人》这篇课文离学生的生活太远，一年级学生对那个年代的事情根本不了解，“革命”、“解放”等词语更不知为何物，作为老师，也不是一两句话能说清的。这篇课文的语言...
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![吃水不忘挖井人教学设计 5篇]( "吃水不忘挖井人教学设计 5篇")
吃水不忘挖井人教学设计 5篇
吃水不忘挖井人教学设计1教学目标：1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁，会写“吃、叫”2个字。2．通过想象说话、创设情境等方式，体会乡亲们吃水的不容易。3．初步培养根据问题寻找有效信息的能力。教学过程...
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![吃水不忘挖井人课文反思精品多篇]( "吃水不忘挖井人课文反思精品多篇")
吃水不忘挖井人课文反思精品多篇
吃水不忘挖井人课文反思篇一我们一行六人参加全区青年教师基本功大赛，我们学校有选手参加，选手课讲得非常精彩。我们共听了七节课，其中有一节课是一年级第七单元的一篇课文《吃水不忘挖井人》，这是通辽的一位选手讲的，这节...
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![《吃水不忘挖井人》教学设（精品多篇）]( "《吃水不忘挖井人》教学设（精品多篇）")
《吃水不忘挖井人》教学设（精品多篇）
吃水不忘挖井人教学反思篇一在本节课教学中，我吸取《识字6》中集中出示词语的教训，牢记生字词的教学要看具体情景，采用边理解课文资料边板书词语，在这个过程中识记生字、理解词语，感觉效果比较好，但是我又反思，学生对字词掌...
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![吃水不忘挖井人教学反思多篇]( "吃水不忘挖井人教学反思多篇")
吃水不忘挖井人教学反思多篇
《吃水不忘挖井人》教学反思篇一《吃水不忘挖井人》这篇课文讲述的是1933年4月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立碑纪念的故事。课文内容简短，通...
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![吃水不忘挖井人教学设计 精品多篇]( "吃水不忘挖井人教学设计 精品多篇")
吃水不忘挖井人教学设计 精品多篇
吃水不忘挖井人教学设计篇一教学目标：1．正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。2．初步懂得饮水思源的道理3．在读中认识“忘念”等12个生字教学准备：1．课前布置收集有关毛主席的图片资料一、激趣导入、解题1、...
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![《吃水不忘挖井人》导学案（多篇）]( "《吃水不忘挖井人》导学案（多篇）")
《吃水不忘挖井人》导学案（多篇）
《吃水不忘挖井人》课堂实录篇一教学目标：1.正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。2.初步懂得饮水思源的道理3.在读中认识“忘念”等12个生字教学准备：1.挂图。2.课前布置收集有关毛主席的图片资料一、激...
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![《 吃水不忘挖井人》教学设计【精品多篇】]( "《 吃水不忘挖井人》教学设计【精品多篇】")
《 吃水不忘挖井人》教学设计【精品多篇】
《吃水不忘挖井人》教学设篇一教学目标：1．正确流利地朗读课文，在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。2．初步懂得饮水思源的道理3．在读中认识“忘念”等12个生字教学准备：1．挂图。2．课前布置收集有关毛主席的图片资料一、激趣导入...
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《吃水不忘挖井人》教学反思【多篇】
《吃水不忘挖井人》教学反思篇一教学目标：1、通过加一加识字、字源识字等方法认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席”等8个生字和“心字底、广字旁”2个偏旁；会写“吃、叫、主、住”四个字。2、正确朗读课文、积累词语...
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![国小语文《吃水不忘挖井人》教案]( "国小语文《吃水不忘挖井人》教案")
国小语文《吃水不忘挖井人》教案
导读：国小语文《吃水不忘挖井人》教案共含3篇，由本站的会员投稿推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：国小语文《吃水不忘挖井人》教案本文是本站的网友推荐，并由本站编辑整理的国小语文《吃...
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![《吃水不忘挖井人》教学反思]( "《吃水不忘挖井人》教学反思")
《吃水不忘挖井人》教学反思
《吃水不忘挖井人》教学反思《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。另外，联想到有不...
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![吃水不忘挖井人新授课教学设计]( "吃水不忘挖井人新授课教学设计")
吃水不忘挖井人新授课教学设计
吃水不忘挖井人新授课教学设计课题吃水不忘挖井人课型新授课授课时间3课时教学目标知识与能力：正确、流利地朗读课文，认识13个生字，会写7个生字。过程与方法：鼓励学生课外识字，培养学生的识字能力。情感态度与价值观：1.了解...
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![《 吃水不忘挖井人》教学设计（精品多篇）]( "《 吃水不忘挖井人》教学设计（精品多篇）")
《 吃水不忘挖井人》教学设计（精品多篇）
《吃水不忘挖井人》教学设计篇一课题：吃水不忘挖井人课时：2课时执教时间：2009年4月24日执教班级：一（1）班执教老师：海安县曲塘国小 罗娟第一课时一、歌舞导入，感受功绩师（神秘地）：小朋友们，今天我们来欣赏一段歌曲，大家想看吗？生（兴...
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![《吃水不忘挖井人》教学设计及课后反思（精品多篇）]( "《吃水不忘挖井人》教学设计及课后反思（精品多篇）")
《吃水不忘挖井人》教学设计及课后反思（精品多篇）
《吃水不忘挖井人》教学反思篇一《吃水不忘挖井人》这篇课文讲述的是1933年4月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立碑纪念的故事。课文内容简短，通...
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![《吃水不忘挖井人》教学反思（通用多篇）]( "《吃水不忘挖井人》教学反思（通用多篇）")
《吃水不忘挖井人》教学反思（通用多篇）
《吃水不忘挖井人》教学反思（通用7篇）作为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的《吃水不忘挖井人》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧！...
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![吃水不忘挖井人教学设计]( "吃水不忘挖井人教学设计")
吃水不忘挖井人教学设计
【教学要求】1.认识“吃、忘、井、村”等13个生字和心字底、广字2个偏旁，会写“吃、叫、主、江、住、没、以”等7个字和“横折弯”1个笔画。2.正确、流利地朗读课文,积累词语。3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感...
