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  • 《有余数的除法》精品教学设计【精品多篇】

    《有余数的除法》精品教学设计【精品多篇】

    《有余数的除法》教学设计篇一南宁市西乡塘区大塘国小罗永维教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(三年级上册)》“有余数的除法”例1,例2。教学目标1、利用学生已有知识,教学竖式计算表内除法,掌握除法竖式...

  • 有余数的除法教学设计

    有余数的除法教学设计

    目录第一篇:有余数的除法教学设计第二篇:《有余数的除法》教学设计第三篇:有余数的除法教学设计第四篇:有余数的除法教学设计第五篇:有余数的除法55页教学设计更多相关范文正文第一篇:有余数的除法教学设计《有余数的除法》...

  • 有余数的除法教案多篇

    有余数的除法教案多篇

    有余数的除法教案篇一教材内容】青岛版二年级上册第八单元信息窗1。【课标要求】结合具体情境,体会整数四则运算的意义。【教学目标】1、在平均分饼干等食品的活动中认识余数,理解有余数除法的意义。2、在平均分若干个...

  • 有余数除法教学设计精品多篇

    有余数除法教学设计精品多篇

    《有余数的除法》教学设计篇一一、教学内容1.有余数除法的计算2.用有余数除法解决实际问题二、教学目标1.使学生会用口算和笔算计算有余数除法。2.使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。三、编排特...

  • 有余数的除法教案精品多篇

    有余数的除法教案精品多篇

    有余数的除法教学设计篇一一、教学内容人教版二年级数学下册P60—P61的例1和例2。二、教学目标1.通过绘本的具体情境,感受生活中有余数除法的实际意义。2.从实际情境和操作实践中,抽象出有余数的除法算式,并在算式中理解各...

  • 国小三年级数学除法口算与有余数除法练习题【精品多篇】

    国小三年级数学除法口算与有余数除法练习题【精品多篇】

    口算下面各题篇一200÷5=120÷6=2400÷6=100÷5=3×200=350÷7=500÷5=100×6=2000÷2=1200÷4=700÷7=2000÷5=160÷4=120÷3=1500÷3=800÷8=630÷9=400÷4=4900÷7=540÷6=国小三年级数学除法口算练习篇二除数是一...

  • 有余数的除法教案(整理【精品多篇】

    有余数的除法教案(整理【精品多篇】

    《有余数的除法》教学设计篇一教学内容:有余数除法竖式教学目标:1、借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2、通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学...

  • 国小二年级有余数的除法计算题多篇(新版多篇)

    国小二年级有余数的除法计算题多篇(新版多篇)

    国小二年级有余数的除法计算题大全篇一22÷3= 14÷3= 7÷2=9÷2=19÷3=20÷3=20÷3=29÷5=37÷5=36÷5=14÷4=18÷4= 12÷5=16÷5=9÷5=10÷3=12÷5=14÷3=16÷3=3÷2=20÷6=24÷7=28÷6=32÷6=15÷6=32÷9= 4÷3...

  • 新版有余数的除法教案详案 有余数的除法数学教案(多篇)

    新版有余数的除法教案详案 有余数的除法数学教案(多篇)

    有余数的除法教案详案有余数的除法数学教案篇一有余数的除法优质教案设计科目:数学上课教师:教学内容:人教版三年级上册课本第51页教学目标:1、通过动手操作、独立思考等活动,使学生理解有余数除法的意义,掌握有余数除法的...

  • 有余数的除法教学设计【精品多篇】

    有余数的除法教学设计【精品多篇】

    《有余数的除法》教学设计篇一教学目标:1)通过创设情境和动手操作,让学生感知有余数除法的意义,掌握表内除法的横式、竖式写法和试商的方法。2)使学生能够正确地口算和笔算表内除法和有余数除法。3)会用有余数除法的知识来...

  • 有余数的除法练习题【精品多篇】

    有余数的除法练习题【精品多篇】

    人教版三年级数学上册有余数的除法练习题篇一有余数的除法练习题一、填空1、计算有余数的除法时,()一定要比()小。2、一个数除以3有余数,那么余数可能是()。3、()÷5=9……(),余数最大是(),那么被除数是()。4、八月份有31天,一共有()个星期...

  • 《有余数的除法》评课稿【精品多篇】

    《有余数的除法》评课稿【精品多篇】

    二年级数学《有余数的除法》评课稿篇一5月5日的校本教研中,听了王玲老师讲的有余数除法租船问题,课堂中教师利用教学资源,让学生经历分析问题的过程,通过关键词的分析,促进学生的分析能力和解决问题的能力,教学效果好。一、...

  • 数学有余数的除法教案【精品多篇】

    数学有余数的除法教案【精品多篇】

    数学有余数的除法教案篇一教学目标1.通过分草莓的操作活动,使学生理解余数及有余数的除法的含义,并会用除法算式表示出来,培养学生观察、分析、比较的能力。2.借助用小棒摆正方形的操作,使学生巩固有余数的除法的含义,并通...

  • 《有余数的除法》数学教学反思

    《有余数的除法》数学教学反思

    《有余数的除法》数学教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下10篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《有余数的除法》数学教学反思本文是本站网友推荐,并由本站编辑整理的《有余数的除法》数学教学...

  • 《有余数的除法》教学反思【精品多篇】

    《有余数的除法》教学反思【精品多篇】

    《有余数的除法》教学反思篇一《有余数的除法》是表内除法的延伸,教学中我为学生搭建自主学习、主动建构知识的平台,把理解有余数的除法的意义作为教学的主线,让学生在动手操作中感知余数,认识余数。根据儿童的年龄特点,通...

  • 二年级数学《有余数的除法》教案【新版多篇】

    二年级数学《有余数的除法》教案【新版多篇】

    余数的除法篇一有余数的除法教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级上册p49-51教材分析:本课是在学生学习了表内除法横式的基础上进行教学的。是表内除法知识的延伸和扩展。通过教学,可为学习有余数的除法和除法笔算...

  • 《有余数的除法》教学反思新版多篇

    《有余数的除法》教学反思新版多篇

    余数的除法教学反思篇一有余数的除法这节课是要学生认识余数、掌握有余数除法的横式的写法,正确表达商和余数,并学会有余数除法的竖式计算方法,探索有余数除法的试商方法和余数规律,感受到探索的乐趣。在教学过程中通过学...

  • 二年级《有余数除法的认识》的教学教案精品多篇

    二年级《有余数除法的认识》的教学教案精品多篇

    有余数除法篇一教具和学具实物图及投影片,11根小棒.教学过程一、复习准备.1.用竖式计算(两人板演)8÷4=   36÷9=订正时,由学生说一说计算过程.2.卡片口算(与板演同时进行)()里最大能填几?3×()<22    4×()<37()×2<11     ()×5<38...

  • 余数的除法【精品多篇】

    余数的除法【精品多篇】

    余数的除法篇一有余数的除法教学内容:义务教育课程标准实验教科书三年级上册p49-51教材分析:本课是在学生学习了表内除法横式的基础上进行教学的。是表内除法知识的延伸和扩展。通过教学,可为学习有余数的除法和除法笔算...

  • 《有余数的除法》教学设计(精品多篇)

    《有余数的除法》教学设计(精品多篇)

    《有余数的除法》教学设计篇一有余数的除法总第23课时教学目标:使学生知道有余数除法的含义,让学生体会有余数除法的实际背景。教学重点:知道有余数的除法的含义,来自生活中。教学过程:一、复习乘法口诀。二、结合生活情况...

  • 国小二年级下册《有余数的除法》数学教案及练习题精品多篇

    国小二年级下册《有余数的除法》数学教案及练习题精品多篇

    有余数的除法教案篇一教学目标:1、通过动手“分”的行为,认识有余数的除法,知道余数是怎么的。2、会用有余数的除法算式来表示图的意思。会读有余数的除法算式。3、知道除数与余数的大小关系。教学过程:一、引入出示15个...

  • 二年级余数应用题答案【精品多篇】

    二年级余数应用题答案【精品多篇】

    二年级余数应用题答案篇一1、有30个苹果,最少拿走几个,就能使8个小朋友分得的苹果一样多?每个小朋友可以分到几个?2、绿化带中有9棵柳树,松树的棵树是柳树的3倍,两种树共有多少棵?3、一根22米长的绳子,每5米剪成一段,最多可以...

  • 《有余数的除法》教学反思(通用多篇)

    《有余数的除法》教学反思(通用多篇)

    《有余数的除法》教学反思1《有余数的除法》是表内除法的延伸,教学中我为学生搭建自主学习、主动建构知识的平台,把理解有余数的除法的意义作为教学的主线,让学生在动手操作中感知余数,认识余数。根据儿童的年龄特点,通过...

  • 《有余数的除法》教学反思(精品多篇)

    《有余数的除法》教学反思(精品多篇)

    《有余数的除法》教学反思篇一《有余数的除法》本课的教学目标是通过对具体物体的平均分,理解什么叫有余数的除法,再体会什么情况可以用有余数的除法来表示,了解余数的含义,知道余数一定要比除数小。教学重点和难点是通过...

  • 《有余数的除法》教学设计新版多篇

    《有余数的除法》教学设计新版多篇

    有余数的除法教学设计篇一教学内容:教材第60页例1、第61页例2及相关内容。教学目标:1.使学生初步理解有余数的除法的含义,认识余数,探索并发现余数和除数的关系,理解余数要比除数小的道理。2.学生在获取知识的过程中,渗透借助...

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