武退的优秀范本

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《烛之武退秦师》的精品教案（精品多篇）

烛之武退秦师获奖教案篇一教学要求：1、掌握若、说、辞、鄙、微、之六个文言词的用法。2、在理解字词句的基础上读懂课文，并体会其写作特点及烛之武说秦的语言艺术。3、熟读并背诵全文。教学重点：课文第三段即说秦部分。...
烛之武退秦师教案【精品多篇】

烛之武退秦师教案篇一教学目标：以诵带讲，通过反复诵读，引领学生完成对课文内容的理解，提高学生学习文言文的兴趣教学重点：反复诵读，引领学生品味课文的思想情感教学难点：如何启发学生准确、深入的理解课文的思想内容教学设计...
《烛之武退秦师》教案精品多篇

《烛之武退秦师》教案篇一教学目标1、梳理基础知识，掌握重点实词、虚词、词类活用、古今异义等文言现象。2、培养学生阅读、理解文言文的能力。教学重难点1、识记文中的文言现象。2、培养学生的阅读、理解文言文的能力...
《烛之武退秦师》精品教案设计【精品多篇】

教学反思篇一一位伟人曾说过“不会善待自己民族文化遗产的民族是一个没有前途的民族”。史书典籍是一个民族传统文化的重要载体，所以读史书就是去了解继承我们民族的文化。《全日制普通高级中学语文教学大纲》也明确提...
《烛之武退秦师》知识点：词类活用（精品多篇）

《烛之武退秦师》知识点：词类活用篇一（一）名词活用1、名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封郑（表处所，在东边）2、名词作动词①晋军函陵/秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②与郑人盟（名词作...
《烛之武退秦师》教学教案【新版多篇】

《烛之武退秦师》教案篇一教学目标：1、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。2、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。3、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义...
烛之武退秦师文言文原文及翻译多篇

高一语文上册《烛之武退秦师》译文篇一晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，（晋文公出亡过郑时，郑国没有以应有的礼遇接待他）并且依附于晋的同时又依附于楚。（郑伯有晋盟在先，又不肯专一事晋，犹生结楚之心。）晋...
《烛之武退秦师》说课稿（精品多篇）

教学目标篇一（一）知识目标1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。（二）能力目标1．训练学生古文句读能力和概括能...
《烛之武退秦师》原文及译文（多篇）

教学方法：篇一朗读法。课时:2课时烛之武退秦师篇二晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。...
《烛之武退秦师》译文多篇

行文特色篇一一、伏笔照应，组织严密。该文处处注意伏笔与照应。秦、晋围郑的主要原因，是晋国为了征服异己，再加上晋文公与郑有个人恩怨。这一事件的发生，与秦毫无关系，这就为秦、郑联盟提供了条件。文章开头两句话“以其无...
烛之武退秦师原文翻译赏析通用多篇

高一语文上册《烛之武退秦师》原文及翻译篇一晋侯、秦伯围郑①，以其无礼于晋②，且贰于楚也③。晋军函陵④，秦军氾南⑤。佚之狐⑥言于郑伯曰：“国危矣，若⑦使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞⑧曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣...
烛之武退秦师知识点

很多学生在学习了《高中语文》第一卷《烛光归秦》课文后，发现很难掌握这节课的知识点，下面小编为大家分享了关于烛之武退秦师知识点，希望能帮助到大家！《烛之武退秦师》文言文知识点归纳一、通假字1.今老矣，无能为也已(通...
烛之武退秦师教案【新版多篇】

《烛之武退秦师》教案篇一课时：2授课方式：多媒体教学目标1、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。能正确...
烛之武退秦师教案（精品多篇）

烛之武退秦师教案篇一【导学新概念】新教材强调培养阅读浅易文言文的能力。在学习本单元时，要注意实词的积累，注意多义词的辨析，尤其要重视对课文的熟读背诵。学习本文，要在着重了解烛之武说退秦师的理由的同时，注意欣赏包...
烛之武退秦师原文及赏析精品多篇

译文篇一（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，然后因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中了！假如让烛之武去见秦伯，（秦国的）军队一...
烛之武退秦师原文及翻译，烛之武退秦师赏析

烛之武退秦师原文作者：左丘明〔先秦〕晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不...
《烛之武退秦师》特殊句式知识点【多篇】

文言特殊句式篇一在文言句式里，虚词的连用不是为了表明一种语气，而是代表着一种特殊作用，这种固定形式也比较常见。1、表比较作用。常见有孰与无如何于等。①沛公曰：孰与君少长？司马迁《鸿门宴》②公之视廉将军孰与秦王？司...
烛之武退秦师的作文【精品多篇】

烛之武退秦师作文篇一晋文公与秦穆公联合围攻郑国，把郑国里三层外三层包围起来，似乎剑在弦上，只等一声令下……从前傲慢无理又举棋不定的郑文公，如今畏首畏尾，如蒸锅上的蚂蚁，坐立不安……“难道老天真的要亡我了吗？一帮废物...
《烛之武退秦师》读后感

《烛之武退秦师》读后感1学习了《烛之武退秦师》这篇文章之后，其中的主人公烛之武给我留下了非常深刻的印象。在第一次读这篇文章的时候，我一直很好奇烛之武的经历。为什么佚之狐给郑伯不推荐别人，反而推荐了“不如人”...
《烛之武退秦师》课文知识点【新版多篇】

烛之武退秦师知识点篇一1,两个（1）大写“2”。例如，如果这个国家不能被分成两部分，你会怎么做？《左传》、《阴经》第二，副。例:他被任命为国务卿已经两年多了。（梁启超《论中国青年》）③不具体。两个疑问。荀子发现)第四，离心，背...
《烛之武退秦师》知识点归纳【新版多篇】

烛之武退秦师(基础抽测题篇一1、以其无礼（名词作动词，礼待，礼遇）于晋，且贰（数词作动词，从属于二主）于楚也。2.晋军（名词作动词，驻扎军队）函陵，秦军氾南。3、国危（危险）矣，若（如果）使（派，派遣）烛之武见（拜见）秦君，师（秦国的军队）必退（撤退）。4、公...
《烛之武退秦师》教案【精品多篇】

《烛之武退秦师》教案篇一教学重、难点：理解文章的思想内容。学习《左传》刻画人物的方法。掌握“若”、“说”、“辞”等文言词语的含义和用法。教学设计：介绍文学文化常识，学生自读自译一课时；教师指正译文，引导学生理解...
烛之武退秦师教案(精选多篇)

第一篇：烛之武退秦师教案《烛之武退秦师》教学设计教学目标a、知识与能力目标：1、学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2、掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不...
烛之武退秦师课件【新版多篇】

.文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？篇一文章的第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”、“秦军汜南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。这就点明了烛...
高一语文《烛之武退秦师》教案

高一语文《烛之武退秦师》教案(一)【教学设想】1、由于学习文言文要付出比现代文更多的认识努力，因此通常同学们对文言文大都敬而远之。调查显示，多数同学都不大了解所学文言文的内涵，不了解那些隐藏在陌生语言下面的更...