做一名喜欢读书的快乐的教师——读《坚守讲台》心得体会
做一名喜欢读书的快乐的教师——读《坚守讲台》心得体会
教师要在读书中生存,要处于真正的读书状态之中。这就是要我们时刻保持读书求知的兴趣,吸引我们的不只是知识本身的力量,推动我们的不只是求知的趣味,其中的关键就在于要有独立的人格和自由的思想。今年暑假有幸阅读了商友敬老师的《坚守讲台》,我有一些感触,说出来与大家共勉。
《坚守讲台》共分为三辑:说自己喜欢说的;把人当人;立己书话。共收录了作者的96篇教育读书随笔,有讲台上下的互动交流,有知识的融会,有情感的共鸣,有智慧的碰撞,还有理性的探讨……这是一位坚守讲台几十年的老者的真诚睿智的语言,一生真实的感受、随想娓娓道来。
做一名快乐的读书人
刚读书名,作为一名教师,更多想到的是坚守在讲台上的艰辛,然而细读之后,在这本书字里行间我没有找到坚守讲台的艰辛,相反却是体会到了一个教育者的快乐——为“能读书,读自己喜欢的书”而快乐。已近古稀之年的商友敬老师是一个非常乐观的老头儿,除了在“大跃进”时期被赶下讲台一段时间外,其余时间一直站在讲台上,快快乐乐潇洒自如直至今天。因此,他自我解嘲地说:“坚守讲台”。
法国大作家福楼拜说过:“阅读是为了活着”,其实这句话反过来说“活着是为了阅读”也行。虽然我们没有大师那样的境界,但犹如商老先生所说:“我们教书的人,多读书,时刻不停地读书,这才是我们的本分,也是常识性的真理。”我想作为一名教师,我们应该把读书首先看作是自我修养之事,看作是为了提高自己充实自己,满足自己甚至是愉悦自己的事。只有在自己修养提高了之后,行有余力,才能去提高、充实、满足和愉悦别人,那才是“己立立人,已达达人”。凭着自己的兴趣,在书海中漫游,在各种文化中浸润,随意汲取其精华,这是一个读书人的快乐,这更是成为一个快乐读书人的必要条件。
能流泪的老师是幸福的
书的第二部分“把人当人”,强调以人为本的理念,把学生当做实在的、有生命活力的人来进行交流、教育。作为教师能为学生的进步而流泪是何等的幸福。这时你会觉得金钱权利都是身外之物,显得那么渺小。有时学生取得一点点成绩,我们都会欣喜若狂,激动万分那情形只有教师才能体会其中的滋味,才能和学生产生情感上的共鸣。
我们是教师都是些普通的人,但我们从事着神圣的事业。一天又一天,一年又一年,我们每一位教师除了岁月的流逝之外,没有失去任何东西。我们的知识在教学中更充实,我们的智慧在交流中更增长。我们付出了很多爱,得到的是更多的爱。在爱的基础上我们还要坚守和充实我们为师的一些基本观念:平等、真诚、守信、博学……这些是我们立足于世的根基,也是我们生活的坐标。
好读书,读好书
有人说:“读一本好书,就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假,书中自由黄金屋,书中自有颜如玉。善学习的人爱书、读书、悟书,一本好书倾注了作者的全部情怀,那么在读书的时候,就要融入其中,了解作者的内心世界,最终要明白看过之后有什么收获,学到了哪些知识,受到了怎样的教育和启迪。读好书、读有意义的书,读懂了,对人的精神素质提高,乃至于人生都是一份帮助。因为人生本身就是一本书,一本在探索中追求进步的书,读一本好书能减少你很多探索中的弯路,使你获得更大的进步。
正如商老师在序言中所说“读了书之后能想,想了之后能讲,讲了之后能写,写了之后还能编成书,同更多的人对话交流。——这是幸福”。所以我经常为有书可读而感到快乐,因为有书可以让生活变得更加有滋味。尽管读了之后便烟消云散,没有留下多少痕迹,没有像商老师这样能与更多的人交流,但我一直在享受着读书的幸福。如果我们找寻到了读书这一方天堂的净土,我们也就拥有平和的心境,以正确的态度对待生活,对待教育。正如商老师在序中写道:“我应该怀着惭愧而又幸福的心情,坚守在这小小的讲台,我还要继续下去,想下去,讲下去,写下去。”
但愿我在以后的日子里,也能像商老师一样,摆脱浮躁的心境,摒弃功利主义,静心品读,坚守讲台,坚守属于自己的岗位,真正的做到“教书育人”。站在这三尺讲台上,我们身上就背负着一份责任,或许我们只能成为一名平凡的老师,那么让我们学会坚守,乐于阅读,做一名快乐的人民教师!
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