《嗝嗝老师》观后感(精品多篇)
《嗝嗝老师》观后感 篇一
电影主要讲述了一名妥瑞氏症(一种神经系统疾病,经常会控制不住地打嗝)患者奈娜,获得了理学和教育学双硕士学位,梦想成为一名老师,在经历了第18次面试失败后,终于成功成为自己母校的一名老师,而后通过她的努力带领学渣们逆袭成学霸,自己也成为最受欢迎的教师,最终成为校长的故事。
“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方!”主人公奈娜把这句话演绎者淋漓尽致。她的裂痕是她与生俱来的妥瑞氏症,这会让她无法控制地肌肉抽搐,包括打嗝、甩发、发出狗叫等。但是她并没有把自己封闭起来,而是义无反顾地走上讲台,立志成为一名优秀的教师,即使遇到的是一群顽劣不堪的“坏学生”。课堂上的聚精会神、课后的谈论,晚上就着昏暗灯光的练习。教室、操场、海边、阳台都留下了他们努力的身影,那些努力的背影真的很美,结果他们成功了。期末考试人人及格,还有两个同学获得了全年级第一,得到了优秀生的奖章。影片的最后是他们长大后的样子,他们彻底走出了贫民窟,开启了一段美好的人生。
“不忘初心,方得始终”。作为教师公平公正地对待每一个弟子,是培养孩子完整人格的沃土,是未成年人思想道德建设的奠基石,是教师职业道德的高尚情操,是扣好人生第一粒扣子。
《嗝嗝老师》观后感 篇二
马图老师是一个患病者,这种病会让人打嗝,甚至一句话都说不完整,但她却接受了一个最差的班——9F班。
9F班是一群贫民窟的孩子:的、打架的、臭美的……各样的都有。马图老师还是毅然接受了这个班级。
有了新老师,学生们开始恶作剧,想把这位老师赶走。一次,恶作剧的事被闹到了校长室,学生们以为马图老师会把他们供出去,但她没有这么做,而是说自己给他们做科学实验,没想到会打碎了玻璃。
里面的故事一环扣一环,最后的结局令人感动:马图老师从校长之位即将退休,这所学校的学生排成两列,为他送行,走到了尽头,是她的第一届学生——9F班,他们都长大了,也生活得很体面,他们快乐地和马图老师拥抱在了一起。
我们就像九F班的学生一样,会惹老师生气。记得有一次,全班同学对待作文周报的态度都变差了,包括我也在内。侯老师说了一句话:“这是我用心血换来的,这是我用心血换来的作文周报!你们若珍惜,就不要践踏她!”是我们一次又一次辜负了老师对我们的真心。从此以后,我再也不敢胡乱对待作文周报,每一次都全力以赴地写作文周报。
9F班能够为嗝嗝老师改变,我们就不能为侯老师改变吗?
《嗝嗝老师》观后感 篇三
昨天晚上,带着两个宝贝去看了一场电影《嗝嗝老师》,因为看着评分很高,所以想着应该挺好看的。果然,没有让我失望,反映了一个社会现实,患有图雷特综合征的奈娜从小就被同学,老师歧视,大家都视她为怪物,不能像其他人一样正常上学,直到遇到一个校长,他能用正常的眼光来看待她,并且能接受她,让她在他学校像正常人一样上学,奈娜就立志长大了要当一名老师,当她双教育学位毕业后,她就开始去应聘教师,可是,每次都是因为她那不受控制的打嗝,抽搐,让各个校长都认为她不适合当一名老师,但是,她却没有因此停止她的梦想,整整持续了五年的应聘教师的时间,直到遇到一个机会:能教一批贫民窟的孩子,但是他们不被学校,老师公平对待,所以一直捣乱,怨天尤人,然后赶走了一个又一个老师。而奈娜用她的爱心,智慧让那一群孩子得到了转变,获得了学校以及其他同学,老师的尊重,并且最后还和学霸班级一起参加了全国科学竞赛获得了金奖。
在这部电影中,一个个场景都很朴实,但是又很感人,可能与自己是一名教师有关,能更好地理解老师的那种心境,只要学生能好,能进步,能被尊重,一切都以学生的发展作为前提!所以,整个一部电影,我被感动了好多次,特别是联想到我遇到一个学生,原来也是在我课上很是调皮捣蛋,直到有一次我很委屈,准备了一节课,但是他却在课上不仅不听,还故意捣乱,我当时就很生气,一股脑把自己的委屈都吐出来了,还偷偷地哭起来了,从那次以后,那个学生居然有所改变了,课间看到我会主动和我打招呼,课上还会帮我一起管纪律,帮助我做一些小事情等等,明显的让我感觉到他好像一下子长大了!
有时候,老师的满足感,成就感就在这小小的时刻,看到学生一点点进步就会很开心,很满足,不因名,不因利。
但是,社会是一个很现实的地方,能有多少人真正理解老师呢?不过,老师能做的,就是无愧于心,无愧于学生,那就足矣!
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