《地球上的星星》观后感
寒假在家观看了这部印度儿童影片《地球上的星星》,情节很感人,也非常让我敬佩里面的美术老师尼克老师,他能够发现像伊夏这样孩子的优点,发现孩子的问题所在,因材施教,给予鼓励与引导孩子健康的发展,开发孩子的天赋与想象力。这让我不禁思考自己,在平时的教学与班主任工作中,是否关注到了每一个孩子,是否尊重孩子的心理发展了呢?
现今生活中有个性和问题的孩子越来越多,作为老师,我们应该怎样去爱身边的每一个孩子呢?每个孩子就如同地球上的星星,都会发光,只不过是有的孩子发展缓慢,有的发展迅速。孩子的成长是需要等待的,就像花朵一样,如果没有家长及老师社会给予孩子的爱与理解,那么这朵花也就会凋零。孩子进入自己的学习时代,一开始也许是没有达到父母与老师的成绩要求,但是孩子毕竟是孩子,分析思考自己的能力达不到我们成年人的理智,这就需要我们给予孩子们更多的关注与关心,发现孩子幼小的心中那隐藏的秘密,让孩子感觉到我们是在关心他,这样他们心中才会充满自信。然而伊夏是幸运的,因为他遇到了发现他身上闪光点的老师,尼克老师愿意走进孩子的心里,并发现孩子身上的优点,尊重孩子的心灵,让伊夏感受到关爱而不是其他老师及父母的批评与同学的嘲笑。所以,作为老师首先,要面向全体,注重个别差异,用爱心和耐心来对待每一个孩子,尊重孩子们的人格与身心发展的特点,特别是面对班上的“学困生”和“问题孩子”时,更是考验老师的爱心和耐心。用发展的眼光去对待每一个孩子,而不能一味地批评、指责或惩罚孩子,也应该拥有敏锐的洞察力,去发现每个孩子身上的闪光点,要用一样的眼光公平地对待身边的每一个孩子。其次,老师要与孩子成为玩伴,与孩子建立亲密的师生关系。就像影片中的尼克老师一样,与孩子成为生活中的玩伴,用真诚地心去接纳每一个孩子的缺点,耐心地教导与鼓励,成为孩子们的伯乐,发现孩子的优点,也许他们就是下一个爱因斯坦。最后,老师的教育更应该与家庭教育配合起来,并争取家长的理解、支持,两者相互配合教育孩子,去发现探讨找到教育孩子的共同点,达到教育共识。真心关爱孩子,用赏识的爱接纳并鼓励孩子,以关爱的言语去拥抱孩子,给予孩子更多的爱,老师只要得到孩子的认可和信任,孩子可塑性非常强,相信“世界上没有教不好的学生,只有不会教的老师”,相信爱的教育肯定会达到意想不到的效果。
总之,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,每一个孩子都有其独特的美丽。我相信,只要你付出了一定会有收获的。这就需要像尼克老师一样,发现像伊夏这样孩子的优点,慢慢挖掘孩子身上的潜能,并因材施教因势利导,积极鼓励给予孩子信心,让孩子健康成长。作为一名老师一个班主任,在今后的教学与班级管理中,应多给予那些需要关注的孩子更多的爱与鼓励,真正的把心交给孩子,让孩子感受到老师对于他的爱,健康快乐的成长。
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