学校发展存在的困难汇报材料
学校发展存在的困难汇报材料
我校是一所农村九年一贯制学校,成立于上世纪七十年代。现有国小教学班级9个,国中班级6个,中小学生共580人,在编教师38人。
现就我校发展存在的问题做一个简单的陈述:
一、学生人数逐年减少,生源质量逐年降低。
国家城镇化的大趋势,直接影响了农村学校的办学。我校在2018年时有国小教学班级12个,国中班级6个,中国小生共777人,三年就减少了三个班近两百人。学生人数的减少,导致班额变小(最小的一个班27人),老师的任课科目、课时量越来越多,工作量越来越重,不利于学校发展。
在校学生人数逐年递减的同时,生源质量也一年不如一年。用我们老师的话说就是:“家庭经济条件差,家庭状况特殊,家庭不太重视教育的孩子还留在农村,留在我们学校,”老师们说的话不无道理。经过学校调查,发现留守学生的比例一年比一年高,特殊学生的比例一年比一年高。随之而来的是学生管理的难度越来越大,提升教学质量的难度也越来越大。
二、教师年龄结构不合理,严重缺少体育、艺术等专任教师。
我校有在编教师38人,其中50岁以上教师有16人,占比42.1%,35岁至49岁教师只有5人,占比13.2%,35岁以下17人,占比44.7%。“老的老,小的小”。老教师有经验,但多数精力欠缺,热情不够;年青教师有热情有精力,但尚在摸索、成长的路上。年龄结构的不合理,对学校发展有一定的阻碍。
体育、音乐、美术却没有一个专任教师。大力提倡素质教育的今天,抓好体育、音乐、美术教学,开展体育艺术活动,促进学生全面均衡发展对于我校来讲,真的有种“巧妇难为无米之炊”的无奈。另国中生物、地理、信息技术,国小道德、科学也无专任教师。
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