大班音乐活动教案《毕业歌》(精品多篇)
幼儿园大班毕业歌教案 篇一
活动目标:
1、感受歌曲“ABA”曲式结构,感受A段欢快跳跃,B段抒情连贯。
2、学唱歌曲,尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。
3、抒发对幼儿园,老师,同伴的依依不舍的离别情感。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。
活动过程:
一、回忆往日的欢笑与泪水。
1、教师:再过不久,我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了,小朋友,还记得你们在幼儿园的每时每刻吗?
2、播放课件【音乐欣赏】,请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频,回忆往日生活。
3、今天我们来学唱一首《毕业歌》,唱一唱我们即将毕业的心情!
二、欣赏《毕业歌》,感受歌曲“ABA”的曲式结构。
1、教师播放课件【歌曲MTV】,请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。
歌曲有几段?哪些地方的旋律是一样的?哪里是不一样的?
2、分段欣赏歌曲,比较感受AB段不同的性质。
①教师播放课件【第一段】,听了这一段歌曲,你有什么感觉?(欢快的、跳跃的)再次播放,请幼儿尝试用最简单的身体动作应和,如:拍手。②教师播放课件【第二段】,听了这一段歌曲,你又有什么感觉?(抒情的、连贯的)再次播放课件,请幼儿用动作表现,如:身体摇摆。
③教师播放课件【第三段】,这一段歌曲,和前面哪一段歌曲的感觉很像?听起来怎么样?(和第一段一样)再次播放,请幼儿用动作表现。
三、根据节奏朗诵歌词,分段理解记忆歌词。
1、教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。
2、提问:时间时间像飞鸟是什么意思?歌曲中提到忘不了什么?我们要和谁说再见了?等我们带上了红领巾,要做什么?
3、再次播放课件【歌词欣赏】,引导幼儿跟着节奏朗诵歌词,进一步理解歌曲。
四、学唱歌曲。
1、教师播放课件【歌曲欣赏】,请幼儿完整跟唱歌曲。
2、这首歌曲抒发了什么情感?
再次播放【歌曲欣赏】,引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园.老师.同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。
五、多种形式演唱歌曲。
1、教师播放课件【歌曲MTV】,多种形式演唱歌曲,提醒幼儿用不同的情绪来演唱。
师生齐唱第一段和第三段,幼儿单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段,女孩单独演唱第二段。
幼儿齐唱第一段和第三段,男孩单独演唱第二段。
2、请幼儿自己设想演唱的方法,在演唱中抒发自己的情感。
大班音乐活动教案《毕业歌》 篇二
活动目标:
1、学习歌曲,感知认识ABA的三段体音乐结构。
2、探索用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律,初步学唱《毕业歌》。
3、感知体验即将毕业时同伴间、师生间的依恋之情。
活动准备:
幼儿右手带一只腕花,会念诗歌《毕业诗》
活动重点:
认识ABA的三段体音乐结构,用不同动作表现轻快和悠扬的音乐旋律。
活动过程:
一、诗歌朗诵《毕业诗》,引出主题。
师:再过几天,小朋友就要毕业了,就要成为国小一年级的学生了,让我们一起来念一念诗歌《毕业诗》。
幼儿有表情的朗诵《毕业诗》。
二、欣赏《毕业歌》音乐旋律,感受歌曲A、B、A的音乐结构。
师:哪些地方的旋律是一样的?哪一段是不一样的?听上去有什么感觉?(轻快、悠长)
引导幼儿分别给A段和B段的音乐匹配相应的身体动作,让幼儿感知ABA的旋律和结构。
三、学唱歌曲《毕业歌》,理解歌曲内容。
1、教师示范唱歌曲。
师:毕业歌里说了什么?
2、师生演唱歌曲。
3、再次欣赏教师演唱歌曲,鼓励幼儿轻轻的跟着老师演唱,初步熟悉歌词内容。
四、延伸活动:集体舞蹈。
大班音乐活动教案《毕业歌》 篇三
一、活动目标
1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段,用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验,学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
二、活动准备
1、谈话:认识三年来自己的进步,增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程
1、感受歌曲音乐的结构与性质。
(1)倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐,用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐,完整演奏乐曲。
(2)教师提问:音乐的什么地方一样?音乐前面和中间有什么不一样?
2、学唱新歌。
(1)倾听教师有感情的范唱歌曲。
(2)说一说歌里长了些什么,并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。
(3)放慢速度,跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。
(4)在教师指挥动作的暗示下,用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段,用抒情的方法唱二段。
3、讨论其他形式的歌唱方法。
(1)讨论:还可以用什么方法来唱这首歌?哪一段可以领唱?哪里可以一起唱?哪里还可以轮流唱?
(2)请一位志愿者领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;请两位志愿者轮流领唱第二段,全体幼儿齐唱第一、第三段;全体幼儿唱第一段,一位幼儿领唱第二段,第三段前两句轮流演唱,最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。
四、反思
1、在对待学生授课的时候,要显得再从容一点,语言精炼一点,多从指导老师身上学习一些好的地方。用最好的状态备好每一节课。
2、对歌曲的处理上,花多点功夫,多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平,如何吸引学生,如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
3、当出现一些突发情况时,能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下,能不能照常地进行授课,这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况,我应该提前做好防范措施,准备好U盘,更换课室时才不会乱了分寸。
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