教师个人信息化发展规划
教师个人信息化发展规划
一、个人基本信息
**,女,1976年2月出生,1993年7月参加工作。自毕业一直在教学一线,现任国中八年级语文教学。
二、个人信息化发展远景
在现代教育环境下,树立终身学习的观念,掌握先进的信息化教学技能,提高教学理论水平和教学技能。同时,结合自身薄弱点,选择适合自己的能力点,在现代教育信息技术的支持下开展教育教学活动,用信息化的教育资源和工具,改进教学方式,形成自己的教学风格,成为一名研究型和发展型的教师,更好的服务于语文课堂,最终服务于学生发展。
三、本次参训绩效目标
1、以教育信息技术2.0培训为契机,结合自己在教学中遇到的问题,确定自己的能力点,转变教学方式,寻求技术解决策略,提高自己信息技术应用手段。
2、通过信息技术2.0培训,有效的掌握信息化教学技术方法,认真学习,勤思考,解决自己在教学中的疑惑,力争多学到更多对教学有用的东西、对教师专业发展有用的先进教学理念。树立终身学习的理念,活到老,学到老。利用信息技术,改进课堂教学,探索高效课堂。
3、利用网络研修,依托学习共同体,积极参与技术支持的专业发展活动,促进自身专业成长。
四、所选能力点及原因
本次培训学习,我选择了两个能力点: A3演示文稿设计与制作和A6技术支持的课堂讲授。互联网技术的开展,在当前众多行业中,都结合了互联网技术的应用,互联网技术的产生对教育带来了冲击和有利的支持。现代教学技术的不断发展,多媒体进入教室极大地丰富了课堂教学环境,由大屏幕多媒体投影发展到交互式电子白板,有效地提高了课堂教学效率,并拓展了学生的信息量。但在电子白板的运用中还存在一些问题,我不能熟练地掌握其功能,进而被动地应用电子白板,不能够充分体现电子白板的应用功能,仍然处于传统的黑板和大屏幕多媒体投影应用的基础上。为此,作为教师的我必须要与时俱进,学习掌握新的专业知识、技能,充分发挥其独有的功能。
五、研修规划
积极参加教育信息技术2.0的培训,熟练掌握演示文稿设计制作的应用,提高应用信息化技术优化课堂的能力,应用信息技术促进教师专业化发展能力。用丰富的理论支撑教学活动,在实践中不断的探究、积累、更新中,促进自身发展。
六、预期目标
1、提高自身素质,为终身学习与发展,创造良好的开端;
2、提高自身的现代化信息素养,为办公电子化做准备;
3、学习信息化技术,提高获取、处理和利用教育信息的能力,具有现代教育技术开展课堂教学的能力;
4、掌握现代教育信息化的相关技术,学习信息技术与学科整合,方式方法、技能技巧,并熟练运用于自己的教育教学当中,达到活学活用。
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