社区居民公共卫生知识普及课堂规划
**区**街道**路社区居民公共卫生知识普及课堂规划
一、背景说明
打造社区居民公共卫生知识普及课堂,为居民提供疾病预防和健康促进知识的学习服务,提高居民的健康水平,强化预防优先,营造健康环境,为做好疫情防控奠定坚实基础。依托中心专家资源,形成针对社区居民的专业化、系统化、全面化的课程体系。
二、开展形式
当下,采取“线上为主+线下巩固”的形式,前期进行线上开课,后期进行线下交流总结。
三、具体实施
(一)充分利用现有的社区居民微信群,在群里发布相关科普知识的图文、视频、直播链接,发布课堂通知,收集反馈意见等。
(二)组织一次网上问卷调查,发送链接至微信群,对居民关注的、感兴趣的、亟待解决的公共卫生知识需求进行收集统计,便于课程内容的定制更能“对症下药”。
(三)针对社区居民的需求,定制一套适合且易被居民接受的公共卫生知识课程体系,帮助其养成良好的卫生习惯,打造宜居的健康环境,形成社区健康网格。
1、第一阶段(基础学习):
内容:面向全体居民,普及公共卫生服务内容,如健康生活方式、环境卫生、疾病防治、应急处理、食物健康、运动保健、消毒杀菌、心理辅导等,了解学习公共卫生的重要性。
形式:将知识点进行编辑整理,分成不同篇章,以图文、短视频的形式,推送给居民学习。
2、第二阶段(针对学习):
内容:将内容分为面向老年人、中年人、青少年三个篇章,进行相应的知识普及,如传染病防治、慢性病防治、老年保健、养生调理、健康心理、职业病防治、突发事件应急处理、身材管理、健康运动、健康饮食、儿童保健、卫生习惯等,帮助居民提高健康水平。
形式:邀请专家,将知识点录制成时长约15分钟的短视频,推送给居民观看学习。
3、第三阶段(强化学习):
内容:进行一次学习情况调研,收集居民在学习过程中遇到的难题和提出的问题,形成问题清单。
形式:邀请专家,针对居民提出的问题,开展答疑交流直播课堂,邀请居民进入直播间和专家一起“寻求答案”。
4、第四阶段(巩固学习):
内容:将之前学习的知识点进行整理形成题库,制作答题小程序,组织一次知识竞赛。
形式:对居民的答题情况进行统计,从速度和准确率进行判定,选出前十名“优秀答人”,寄送奖状及精美礼品。
5、第五阶段(补充学习):
内容:在条件允许的情况下,进行线下实操指导,如突发事件应急处理、运动保健教学指导、心理健康辅导咨询等。
形式:邀请专家与居民进行面对面的沟通交流,帮助居民学习如何将理论知识运用到实际,更好的达到良好的学习效果。
四、课程安排
人群 | 课程 | 次数 | 形式 | |
全体居民 | 如健康生活方式、环境卫生、疾病防治、应急处理、食物健康、运动保健、消毒杀菌、心理辅导。 | 8次 | 线上推送学习链接 | 5月 |
老年人 | 如传染病防治、慢性病防治、老年保健、养生调理、健康心理、健康饮食。 | 4次 | 线上短视频学习 | 5月-8月 |
中年人 | 如传染病防治、健康心理、职业病防治、突发事件应急处理、身材管理、健康运动、健康饮食。 | 4次 | 5月-8月 | |
青少年 | 如传染病防治、健康心理、健康运动、健康饮食、儿童保健、卫生习惯。 | 4次 | 5月-8月 | |
全体居民 | 开展答疑交流直播课堂 | 1次 | 线上直播互动 | 9月 |
全体居民 | 知识竞赛 | 1次 | 线上答题 | 9月 |
全体居民 | 如突发事件应急处理、运动保健教学指导、心理健康辅导咨询 | 3次 | 线下实操指导 | 10月 |
五、工作记录
(一)收集、保存调研资料;
(二)每堂课记录学习人数、学习反馈情况及学习效果;
(三)所有图文、视频资料进行整理,汇总保存。
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