丢沙包活动反思精品多篇
丢沙包活动反思 篇一
今天户外活动时间,我带孩子们玩起了“丢沙包”的游戏,老师以角色游戏贯穿整个过程,用孩子们非常感兴趣的“怪兽来了,我们用什么方法来打怪兽呢?”引起孩子们的想象,教孩子们在情境的氛围中练习本领,学习投掷的方法和技能,整个过程井井有条,孩子们玩得也很开心。在和孩子们的。活动中,我有以下反思:
1、投掷是一个基本动作,在活动中,我克服了单纯的动作技能练习、克服上肢运动中,运动量、运动密度得不到保证的缺陷,提高幼儿投掷的兴趣,把单一的动作练习变得有趣味。
2、在第一次玩时,敌人是静止不动的,由于幼儿是在有角色、有情节的游戏中进行投掷活动,他们不会感到活动是枯燥的。
3、第二次玩时,将敌人设计为移动的,增加了跑的内容,便立定投掷为跑动中的投掷,大大增加了活动的难度。这样做,既调动了幼儿投掷兴趣,又是投掷活动中的运动量、运动强度等得到了保证,提高了锻炼的实效性。使幼儿在多种感官的参与下,进行有趣地主动活动,使学习、游戏生活化,从而使幼儿在活动中主动、整体地发展,使户外体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
丢沙包活动反思 篇二
幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。每次上完课之后,总有许多孩子问我:老师,我还要玩。
今天我给孩子们上了一节体育课——玩沙包。幼儿在游戏中能体验到游戏的快乐。我首先问幼儿沙包有几种玩法,幼儿回答说:可以拿在手里,扔出去。我请他们想一想除了这两种玩法,沙包还有哪些玩法呢?当幼儿想不出来时,我示范沙包的一、二种玩法。如:将沙包放在头上,走3——4米,不能让沙包掉下来。问孩子,怎样才能让沙包不掉下来呢?有的幼儿说:看着前面往前走;有的说:头不要动……接着我将沙包放在肩上走动一圈,问:沙包掉下来了吗?(没有),为什么?幼儿回答后我请他们想一想:除了这几种玩法,沙包还有哪些玩法呢?请幼儿示范:如:有的放在手背,双手侧平举;有的放在手背,弯腰走;有的放在脚背上,单脚跳着走……“看哪个小朋友从老师面前经过最多,而沙包不会掉下来的。” 在组织活动中,每种玩法,我采用一对一比赛的形式,两对进行比赛。为了赢得比赛的胜利,他们的积极性很高。但是少数孩子他们没有主动地去发现问题,总结更好的方法去玩,去完成这个目标。在老师的指导下,他们发现只要保持平衡,沙包不会掉下来的。这个方法得到了所有幼儿的认同。也有好几个幼儿没有创新成功,但是却很认真地参与游戏,我鼓励他们。
游戏是幼儿的主要活动。这节课,幼儿开动脑筋,大胆尝试,师幼互动也较好。本节课内容也符合幼儿的年龄特点,又适合幼儿的现有水平,教学效果较好。
不足之处:在体育课上课过程中,一个老师授课缺少安全保障,特别在玩游戏中担心意外安全事故的发生。这是在分组教学中所出现的弊端。
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