雪白的妈妈【精品多篇】
《妈妈睡了》教学设计 篇一
教学目标
知识与技能:认识“哄、先”等13个生字,读准多音字“发”,会写“哄、窗”等7个字,积累“明亮的眼睛”等短语。
过程与方法:能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
情感态度价值观:感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点
能正确、流利地朗读课文,说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
教学难点
感受妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学方法
图片欣赏、合作交流
教学时间
教具多媒体课件
预习设计朗读《妈妈睡了》
教学过程修订
一、图片导入,激发兴趣
1、观察图片,说说你看到了什么?妈妈睡了
2、朗读课题《妈妈睡了》,书写课题。
二、初读感知,总体把握
1、自由读课文,要求读准字音,读通句子。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。
2、检查学生对生字词的认读情况。
(1)齐读词语
(2)长句子训练朗读
3、整体感知,了解文脉。
全班交流归纳“睡梦中的'妈妈”是什么样子的。
板书:真美丽、好温柔、好累。
三、品读课文,体会母爱
1、感受妈妈的“美丽”。
自由地朗读第2自然段,想一想:你从哪里读出了妈妈的美丽?
(1)默读课文,画出描写妈妈的美丽的句子。全班交流归纳。出示语句:
课件出示:
明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
①你还见过怎样的眼睛?
()的眼睛()眉毛()的脸
预设:圆溜溜水汪汪细细黑黑
②你看过妈妈睡梦中的样子吗?仿照句式说一说。
课件出示:
睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈真美丽。________________,也在睡觉,睡在妈妈________________。(学生练说,点评,互评。)
(2)指导书写“脸”
①教师范写,强调脸的重点笔画。
②学生书写,展示评价。
2、感受妈妈的“温柔”。
(1)美丽的妈妈,还很温柔,请大家从文中找一找,哪里体现了妈妈的温柔?
课件出示:
妈妈微微的笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了,好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……
(2)指导朗读:微笑,总会给人一种温柔、温暖、舒服的感觉,哪位同学能带着微笑给我们读一读这句话?指名读。
①同桌交流:你是从哪里感受到妈妈的温柔的?(交流:从“微微地笑着”等关键词句体会到的。)
②想一想:妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢?
(3)让妈妈微笑的事有很多,所以用省略号来表示。看来妈妈平时讲故事的时候也是“微笑”着的,真是一位温柔的妈妈。生活中,你认为还有哪些人是温柔的?
(4)指导朗读:语气轻柔,读出妈妈的温柔,读出对妈妈的爱。
3、感受妈妈的“好累”。
(1)你从哪里感受到“睡梦中的妈妈好累”?在文中画上横线,和同学交流,说说你的感受。
(2)全班交流,抓住“呼吸那么沉”“渗出汗珠的额头”“全听不到”等词语体会妈妈的劳累。
(3)指导朗读,指名读,体会妈妈的辛苦。
(4)指导书写“窗”
①教师范写,强调“穴宝盖”的字的书写规律。
②学生书写,展示评价。
四、朗读课文
1、同桌互读,把喜欢的段落读给好朋友听,并请他评价。
2、师生合作读第2~4自然段,读出对妈妈的热爱之情,感受妈妈对“我”的爱。
板书设计
7、妈妈睡了
真美丽好温柔好累
母子情深
作业
设计1、为妈妈做一件力所能及的事情
2、观察妈妈睡觉的样子,写下来并读给她听。
《妈妈睡了》补充习题答案 篇二
一、读一读,写一写。
窗 窗 窗 窗外
二、仔细观察,写一写。
闭 闭 脸 沉 哄
三、连一连,读一读。
明亮的——眼睛 水汪汪的——眼睛
弯弯的——眉毛 波浪似的——头发
乌黑的——头发 柳叶似的——眉毛
红润的——脸蛋 红扑扑的——脸蛋
四、读一读,唱一唱,做一做。
《妈妈睡了》课文原文 篇三
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候,自己先睡着了,睡得好熟,好香。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了,紧紧地闭着,弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的,她在微微地笑着,嘴巴、眼角都笑弯了。好像在睡梦中,妈妈又想好了一个故事,等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。她干了好多活儿,累了,乏了,她真该好好睡一觉。
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