巨人的花园的教学实录通用多篇
拓展延伸 篇一
1、巨人获得了幸福,他的幸福来源于什么?
(宽容、善良,愿意与别人共享美好的东西。)
2、是呀,巨人变得不再自私无情,他学会了给予、奉献。他想让更多的人分享到他的幸福,欣赏到花园的美丽,特意想请小朋友们帮忙,帮他写块告示牌。
3、小组交流,合作写告示牌。
4、集体反馈,出示:
我的花园会因你们的到来焕发生机与活力
写告示牌,懂得分享 篇二
1、请你用自己最喜欢的方式读读这个童话故事,划划给自己留下深刻印象的句子。
2、集体交流,互谈感受。
3、老师和你们一样,也对这句话有很深的感触,出示:
唤来寒冬的,是我那颗任性,冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!
引导体会:句子中的我指谁?(巨人)巨人的冷酷、任性你从哪些词句中能感受到?
5、自由交流,朗读体会:
⑴ 谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!
体会:你能把巨人的话说得更明白些吗?
(我不允许你们到这儿来玩。)
巨人说这句话时他是怎样想的?
(孩子在花园里乱蹦乱跳,会踩坏绿茵,会折断花枝,会破坏花园的美,我就不能欣赏花园的美了;我自己的花园凭什么让你们玩耍)
指导朗读:巨人想得如此自私,怪不得他这样生气,你能读出他的冷酷无情吗?
(自由读、指名读、范读、自由读、齐读)
⑵ 砌起围墙,竖起一块禁止入内的告示牌:
师深入发问:巨人他把自己与孩子,与社会隔绝开了,让自己独赏花园的美,他难道不冷酷吗?
⑶ 好容易才盼来春天,他们又来胡闹,滚出去:
指导朗读:蒙在鼓里的巨人他没弄明白春天又到花园来的原因,竟把带来春意的孩子再次赶走,还训斥他们,你能把他的无情读出来吗?(指名读、赛读)
⑷ 喂!你赶快滚出去!巨人大声叱责:
指导朗读:巨人为孩子的再次到来而生气,虽也为孩子逃窜后花园的又一次冷清而不解,但更为一个小男孩的不听训斥而愤怒,你能读好他的大声叱责吗?
(指名读、小组读、齐读)
6、师小结:
从巨人的言行举止中我们感受到了他的任性、冷酷,(出示冬景图)看着图,你还明白了什么?
(师适当引导:是巨人剥夺了孩子们的欢乐,气跑了美好的春光和快乐的花草树鸟。)
7、巨人知道自己的任性和冷酷导致的不幸后果了吗?是呀,他经孩子的提醒终于醒悟了,他明白了什么?
(没有孩子的地方就没有春天。)
出示春光图,看着图你能说说自己的想法吗?
(引导学生明白有孩子的地方充满了孩子天真烂漫的欢声笑语,洋溢着生机和活力,给人以蓬勃的朝气。)
8、巨人明白孩子给春天带来了生机和活力,他为以前的任性和冷酷而后悔,对小男孩充满了感激,你能读好这句话吗?出示:
唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!
9、醒悟后的巨人不再冷酷、任性,我们从哪些地方能感受到?
(立刻拆除围墙,把花园给了孩子们,还和孩子们同嬉戏共玩耍。)
10、(出示春光图)看啊!他们玩得多开心,你们能向人们描述这幅幸福的画面吗?
(学生自由叙述)
提炼主线,品读感悟 篇三
同学们,中外童话是一座巨大的宝库,篇篇动人优美的童话让我们深深陶醉,久久迷恋。有了童话,我们的童年生活变得绚丽多彩。
1、你能向大家推荐自己最爱的童话故事吗?
(自由推荐)
2、老师也向大家推荐一篇童话故事,它就是王尔德的《巨人的花园》,相信同学们学了之后会有不少收获。
(点击出示课题)
学习目标 篇四
1、紧扣“没有孩子就没有春天”这一主线,抓住花园情景及人物态度的变化,通过朗读感悟童话表达上的特点,感受童话的魅力。
2、将学文与学词结合起来,丰富词语积累。
-
农夫山泉营销策划书新版多篇
农夫山泉广告策划书篇一..农夫山泉广告策划书班级:广告3班姓名:艾胜伟学号:20091022353封面目录:一、前言二、市场分析1.营销环境分析2.消费者分析3.产品分析4.企业和竞争对手分析5.企业与竞争对手的广告三、广告策略1.目标策略2.定位策略3.媒体选择.下载可编辑。4...
-
口腔医生岗位的职责(新版多篇)
口腔医生的岗位职责篇一1.在科主任领导和主任(副主任)医师指导下,负责本科一定范围的医疗、教学、科研、预防等工作。2.按时查房,参加和指导住院医师进行诊断、治疗及特殊诊疗操作。3.掌握病人的。病情变化,病人发生病危、死亡、医疗事故或其他重要情况时,应及时处理...
-
《中国共产党纪律处分条例》解读之二:坚持以严的基调全面加强党的纪律建设
《中国共产党纪律处分条例》解读之二:坚持以严的基调全面加强党的纪律建设新时代十年,党中央硬起手腕抓纪律建设,全面从严治党成为新时代党的建设鲜明主题,从根本上扭转了管党治党宽松软状况。同时也要清醒看到,管党治党还存在一些问题。此次修订《中国共产党纪律处...
-
唐代古诗《登黄鹤楼》鉴赏【精品多篇】
《登黄鹤楼》原文篇一唐代:崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。登黄鹤楼原文、翻译、赏析篇二原文:黄鹤楼/登黄鹤楼朝代:唐朝作者:崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼...