《心情与表情》教案
【摘要】《心情与表情》教案共含3篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇:《心情与表情》教案
《心情与表情》教案的写法与格式是什么?请参考以下这篇范文。
活动目标:
1、知道不同的心情有不同的表情。
2、了解保持好心情的方式。
活动重点:
知道不同的心情有不同的表情。
活动难点:
了解保持好心情的方式。
活动准备:
1、课件《表情和心情》。
2、人手两张圆形卡纸,彩笔若干。
活动过程:
一、说一说:心情和表情
1、教师:小朋友们,你们开心的时候是什么表情?生气的时候是什么表情?伤心的时候呢?
2、教师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家讨论下,开心和不开心的表情有什么特点。(眼眉 、嘴角的变化等)
二、欣赏儿歌
1、教师播放课件中的【儿歌欣赏】,幼儿欣赏。
2、简单回顾儿歌的内容,开心的时候会怎么样,不开心的时候会怎么样。
3、教师:我们开心时会笑,生气时会皱眉,难过时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊!那平时我们都要开开心心的,这样笑得才漂亮,对吗?
三、画画表情娃娃
1、【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程:开心的时候,眼睛向下弯弯的,嘴巴向上翘;不开心的时候,嘴巴向下翘等等。
2、请每一位小朋友画一张开心的和一张不开心的表情娃娃。
3、教师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜欢吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮,呈现不同的容易生气和伤心的场景,帮助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。
教师:你们有过不开心的时候吗?什么情况下你会不开心呢?你会怎么表达自己的心情呢?
你知道怎样才能变得开心吗?
4、【资料包】成品展示不同表情。
四、附录:
儿歌:表情和心情
我高兴,我翘起嘴角嘻嘻笑;
我生气,我噘起嘴巴皱眉毛。
我难过,我眼泪涌出呜呜哭;
我害怕,我长大嘴巴大声叫。
我知道,人人会哭又会笑;
还知道,心情可以在脸上找到。
别人皱眉毛时,我去帮助他;
别人翘嘴角时,我也哈哈笑。
第2篇:《心情与表情》教案
给你一篇《心情与表情》教案的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。
设计说明:
表情是表现人的脸部的一种艺术,孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变,这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时,更专注地了解与辨别这些基本的表情;尝试通过表情来猜测背后的心情,以及所发生的事情,画一画在不同情境下的不同表情,来感受与体验不同的心情。
活动目标:
1、知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化;
2、注意观察人的活动中的各种表情,并能从别人的表情中知道别人的心情。
3、能用语言表达不同情绪下的表情特点;
活动准备:
照片,教学PPT,各式表情小图片,音乐,白纸及作画工具。
活动过程:
一、看表情,猜心情。
1、师:“今天老师带来了几位小朋友,你们看看他们怎么了?为什么会这样?(教师出示表情照片)
2、集中讨论与交流:
师:小朋友怎么了?为什么会这样?可能发生了什么事?
3、小结:哭、笑、生气等等有一个共同的名字,叫表情。
二、播放PPT,认识各种常见的表情,感知心情与表情的密切联系。
1、比较人在不同情绪时五官的`变化,体会不同表情下的心情。
A笑脸。
师:(出示笑脸图)请小朋友们一起仔细观察一下,这些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等发生了什么变化。
师:你觉得表情娃娃现在是怎样的心情?他可能会想些什么?
师:请你来模仿一下这样的表情。
B哭脸
师:这是什么表情?(哭)哭时,人的五官发生了什么变化?
用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情,并加以模仿。
C其它表情。
师:请你来猜一猜这些表情后的心情。
2、经验交流,讲述自己在生活中的各种心情。
师:在这些表情中你最喜欢哪一张?你有过这种这样的心情吗?在什么时候?
师:在生活中,你还碰到过哪些事,有过怎样的心情?
三、听音乐,配表情。
欣赏音乐,给音乐配上相应地心情脸谱
师:你为什么用这样的脸谱?
小结:不同的音乐诉说着不同的心情,我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的心情。
四、画表情,诉心情。
1、用简单的脸谱画出自己这两天的心情,并与同伴交流,并画一画心情。
2、老师为你们准备了纸和笔,每人选一张纸和一支笔,画一画这两天里你的心情。在音乐结束时请你收拾好笔,把你画的心情脸谱贴在黑板上。并坐回来。
3、幼儿画心情脸谱。
4、分享心情。
师:我们来看一看小朋友的心情。选几张有代表性的来分享心情。
小结:在生活中,我们有各种各样的心情。随着我们慢慢长大,以后我们还会有更多的心情体验。
五、欣赏动物表情
看动物的表情,猜猜它们的心情。小结:小朋友们,表情是心情的连在一起的,不同的心情就会有不同的表情。让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受,相互体谅,更好地相处。
第3篇:《心情与表情》教案
下面由本站的作者为你提供《心情与表情》教案的写法。
【活动目标】
1、认识几种常见的面部表情,知道人是有喜怒哀乐的,表情是多种多样的,并能用语言表达各种面部表情的不同五官表现。
2、学习从他人的表情中了解别人的心情,并产生帮助他人的愿望。
3、能根据自己今天的心情,用说说画画的形式表现表情。
【活动准备】
各种表情图片一套绘画纸水彩笔
【活动过程】
一、谈话导入活动
1、师:今天我们在这里上课,你们的心里感到怎么样?幼:很高兴。
2、师:高兴的时候脸上的表情是怎么样的?
3、请个别幼儿到前面说一说、做一做高兴的表情。
4、教师边出示微笑的表情图片,边介绍:嘴角翘翘的、眼睛咪咪的、脸上笑嘻嘻的,这就是高兴快乐的表情。
二、说一说我认识的表情
1、幼儿互相说一说、做一做。
师:除了高兴、快乐的表情,还会有什么表情呢?
2、个别幼儿到前边说一说、做一做。(幼儿说出一种表情,教师就出示相应的表情图片)
三、游戏:猜猜我的表情
1、师:表情多种多样,我们可以通过一个人的表情了解他的心情,下面我们做个游戏“猜猜我的表情”,请一个幼儿来表演,其他小朋友来猜一猜他做的是什么表情?发生了什么事?看到他这样,你会怎么做?
2、请个别幼儿表演,集体猜一猜,说一说。
3、教师小结:生活中我们每个人都会遇到开心的、伤心的或害怕的事情,当别人遇到开心快乐的事情时,我们可以与他一起分享快乐,当别人遇到伤心难过得事情时,我们应该主动的关心、帮助他,做一个有爱心、有同情心的孩子。
四、画画、说说我的表情
师:今天老师很开心,因为刚才小朋友都能积极动脑、大胆表现,所以,我用一个笑脸来表现我今天的心情(教师画出自己的表情)。孩子们,你们今天的心情怎样?请把最能表现你今天心情的表情画下来,并给你的好朋友说一说好吗?
【活动反思】
活动开始,教师以自己今天的心情引出活动主题,巧妙引导幼儿通过生活经验回忆、交流分享自己认识的不同表情。各环节设计流畅、有动有静,教师引导语简练清晰、要求明确,过渡自然无痕。幼儿能积极投入到活动中,认真思考,大胆表现。建议:每当幼儿说出一种表情时,教师也可以随手画出相应的表情,更突显出教师的教学基本功。
本站的小编希望你能喜欢以上3篇《心情与表情》教案范文,你还可以点击这里查找更多《心情与表情》教案范文。
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