浅谈如何开展幼小衔接工作
想到孩子即将上一年级了,作为家长的你心里是不是就开始焦虑不安了呢?今天我将带大家一起走进天衢新区启德国小,去了解一下学校的幼小衔接工作是如何开展的,一起帮你解除这种焦虑。
2021年,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,从入学准备和入学适应两方面对幼小衔接工作进行了规范和引导,学校组织教师进行了认真的学习和落实。
学校在幼小衔接方面也做了大量工作。首先是培养孩子们良好的行为习惯。从入学一开始,教师就有目的的培养孩子们的一些良好的行为习惯,并进行一年级常规行为训练比赛,比如:学会自己整理书包,学会自己系鞋带、学会排队、学会合作等。
其次良好的学习习惯也很重要,幼儿园小朋友的学习,随意性很强,专注力不够集中,在一年级,我们有意识的培养孩子的专注力,以及良好的听课习惯,此时孩子还没有形成这种肌肉和大脑的记忆,所以对于刚入学的孩子确实挑战很大,此时我们就要使教师的教学兴趣化,精心备课设计游戏穿插其中,让孩子们逐步适应这种课堂学习。同时还要注意孩子们规范的坐姿、正确的书写姿势、正确的阅读姿势的培养,所以习惯的养成比学习知识更重要。
另外,我们学校和辖区内的幼儿园定期进行幼小衔接专题教研,了解幼儿园孩子的学习和心理发展状况,学校遵循孩子们的身心发展规律,进行零基础教学,为了让孩子们尽快适应小学生活,教师放缓教学进度,让学生逐渐适应一年级的课程学习,为后继几年的国小学习打下坚实的基础。
从幼儿园到国小不是翻山越岭,而是童年生活的一种自然延伸和过渡。家长们不必过多的焦虑,只要平时注意这些习惯的培养,相信每一个孩子在启德国小这片沃土都能出彩!
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