写字课教学:《撇、捺、横折的写法》说课稿
《撇、捺、横折的写法》说课稿
一、本节课的教学目标:
1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法,学会写这三种笔画。
2、培养学生认真的写字习惯。
3、在写字教学中渗透审美教育。
二、本节课的教学重点:
撇、捺、横折三种笔画的运笔方法
三、本节课的教学难点:
撇、捺、横折三种笔画的运笔方法
四、本节课的教学准备:
1.撇、捺、横折三种笔画的贴图。
2.古代“日、月、火”的图片。
五、教学突破:
教师示范,学生板演并予以点评。
六、本节课的教学过程:
(一)、谈话,激发学习兴趣。
师:我们班的孩子个个都很聪明,老师想考考大家。你们愿意吗? 生:愿意。
(师出示古代“日、月、火”的写法图片,学生猜。)
(二)、学习新课。
1、学习撇的运笔方法
(1)师出示撇笔画的贴图,问:你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
(2)师:你认为撇这个笔画该怎么写?
指名说。
(3)师生达成共识:撇的起笔用力些,收笔轻些。从右上起笔,往左下行笔。
(4)师示范撇的写法。
(5)学生各自练写。
2、学习捺的写法。
(1)师出示撇笔画的贴图,问:你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
(2)师:你认为撇这个笔画该怎么写?
指名说。
(3)师生达成共识:撇的起笔用力些,收笔轻些。从左上起笔,往右下行笔。
(4)师示范撇的写法。
(5)学生各自练写。
3、学习横折的写法。
(1)师出示撇笔画的贴图,问:你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
(2)师:你认为横折这个笔画该怎么写?
指名说。
(3)师生达成共识。
(4)师示范横折的写法。
(5)学生各自练写。
(三)、总结。
今天我们一起学习了什么?
(四)、学生练写。
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