如何写好教学反思
如何写好教学反思
旺草镇石羊国小陈远德
摘要:教学反思是一种用来提高自身教学能力、改进教学实践的学习方式,也是一种积极探索,解决教学实践中出现的问题的有效方法,它不但可以充实自己,优化教学,还可以使自己成长为一名称职的人民教师。
关键词:教学反思
何为“教学反思”?怎样写教学反思?写“教学反思”有何用处?通过小继教的学习,这是一个值得每位教师认真思考和正视的问题。
在《校本研修面对面》中讲到:教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己所做的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和研究的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。本人对教学反思的理解就是:教师在教学实践中研究自己如何教、学生如何学。然而在实际的教学中,如何写好教学反思?反思什么呢?对此,本人从以下几个方面谈谈。
一、反思成功之处
在教学中,把教学过程中达到预先设计的教学目标,引起教学共鸣的做法,课堂中临时应变得当的措施,层次清楚、条理分明的板书设计,一些教学思想方法的渗透与应用的过程等等详细的记录下来,为以后的教学提供参考使用,并在此基础之上不断改进、完善和更新。
二、反思不足之处
有句俗话叫“人无完人,孰能无过”,哪怕是一流的教学专家,在课堂教学中也难免有疏漏失误之处,况且正是有疏漏失误,才会使教师不断改进教学方法,不断提高自己。发现自己的疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻反思,探究和剖析,是什么环节没有处理好?是什么原因导致了失误?把这些写出来,使之成为今后再教学的教训,从而使教学水平更上一层楼。
三、反思教学闪光
课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶发性事情而产生,这些“闪光点”常常是不由自主的,突然而至的。学生是学习的 1
主体,教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法,好思路得以推广,而且对学生也是一种激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。因此,教师应将其记录下来,可以补充今后教学的材料养分。
四、反思“再教设计”
上了一节课后,静下心来,想一想在教学中有哪些创新;摸索出了哪些教学规律;知识点上有什么发现;组织教学有何新招;启发学生的方法恰当与否;对学生的训练是否到位;教学整体效果如何;学生哪些知识掌握得好;哪些内容有困难;哪些学生学得成功;还有多少学生需要进行再指导等等。及时把这些得失记录下来,并进行必要的归类与取舍;思考下一次再进行这部分或类似教学内容时应该如何做,写出“再教设计”,对提高自己的教学水平效果明显,从而做到扬长避短,精益求精。
总之,写教学反思,贵在坚持、贵在及时。一有所见所得及时写下,有话则长,无话则短,以写促思,以思促教,长期积累,不断提高。
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