设置悬念的写作技巧【多篇】
描写法 篇一
就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》的开头对韩麦尔先生的外貌描写:“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。”还有对镇上其他人的描写:“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样严肃。
其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人,个个看来都很忧愁。”韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服,镇上的人们个个都显得严肃、忧愁,这种外貌和神情描写,渲染了一种严肃的气氛,预示着将有不同寻常的事情发生。
究竟发生了什么?为解开这个悬念,我们就会带着一种探寻的心理,饶有兴致地读下去。
最后需要指出的是,设置悬念要注意两点:第一,设置悬念贵在巧,巧于藏而不露。即:设悬要根据情节的发展和文章的结构要求而定,如果脱离了这些,设悬就显得虚假、不可信,也失去了设悬的作用。第二,设悬要早,解悬要迟。设悬早,抓住读者就早;解悬迟,就可以从容地表现人物、叙述事件。
以人物某一时刻的言行心理描写为悬念。 篇二
如《三人行》开头便写:“一定要走到那棵小树跟前再休息!”指导员王吉文望着前面四五百 米处一棵小树,又暗暗地下了一次决心。⋯⋯在王吉文看来,它似乎比 实际距离要远一些。”王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”?为什 么望着只有四五百米,走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢?这些 心理描写既紧紧地抓住读者,也自然展开了情节,为后文埋下了伏笔。
以贯穿全文的一个事物为悬念。 篇三
如《小木船》这篇习作,开头就 写:“每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船,我就想起陈明来。” 这只小木船是怎么来的?为什么“我”要把它藏在抽屉里?为什么看见 它就想起陈明来?全文以这只小木船为线索、悬念,层层展开,引人细 读。
以环境描写为悬念。 篇四
如《卖火柴的小女孩》落笔就交代:“天冷 极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷 又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个小女孩是 干什么的?天冷又下着雪,她为什么还光头赤脚?天快黑了,又是大年 夜,她为什么不赶快回家?她的命运、结尾如何?文章一开头,就把人 物放在这样一个典型环境中,于是便紧紧地扣住了读者的心弦,引起读 者急切想知道事情底细的心理。
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