班主任工作职责
一、建立班级教育常规制度,加强行为规范教育
1)结合学校工作要求,年级组重点工作和班级实际,制订每学期的班级工作计划。
2)每个月召集本班任课老师碰头,分析、掌握本班学生的基本情况,并做好相关记录。对优秀学生组织力量进行培优拔尖辅导,对后进的学生,特别是“拐子马”采取补偏帮扶措施,对于本班的“刺头”、问题较多的学生列入重点管理对象,与家长、教官进行沟通,采取办法争取一个学期进行转化。
3)以学生量化积分管理办法为抓手,强化班级常规管理。
4)班级学生应在晨跑,升旗仪式,住宿,就餐,晚自习,考试,各种集会等方面体现出良好的班风和校风。
5)及时处理班级的各类偶发事件,对重大事件应及时上报年级组、政教处(教官队)、校长室,并做好相关工作.
6)掌握教育教学规律和学生心理变化,建立定期的师生沟通制度,及时了解、整合各类信息,避免重大违纪违法及安全伤害事故的发生。对违纪违法学生的处罚应尽量符合其个性特点,并耐心做好教育疏导工作。
二、建设健康向上的班级文化,形成良好的班风、学风
1)培养学生良好的仪表,使学生养成良好的生活习惯,着装整洁得体,文明交友。教育和督导学生爱护公共财物,爱护校园环境,保持大楼走道、楼梯及教室地面墙面的日常清洁卫生,出好班刊、黑板报。
2)形成定期的班风、学风讲评制度,表彰、鼓励勤奋好学,遵规守纪,务实创新的学生。使学生具有明确的学习目的,积极的求知欲望,良好的学习习惯,掌握适合自己发展的学习方法。使班级具有良好的学习氛围。
3)同任课老师帮助学生分析各学科学习状况,协同家长、学生确定其最佳发展方向,使学生保持良好的学习状态,积极地自主学习。
三、关心住宿生,随时保持家校联系
1)做好寝室“安全,内务,纪律,爱物”四大工作,积极争创文明寝室和争做文明寝员。
2)每周下寝室关心住宿生的学习、生活,随时了解住宿生的思想和心理状况,并及时加以沟通和解决,培养住宿生独立生活的自理能力和集体生活的协作能力及文明习惯。
3)以多种形式加强与家长的沟通,主动进行家访并做好记录,特殊学生应随时保持与家长联系,及时做好相关工作
四、加强德育工作,坚持德育为首
1、以“有质有效”的德育工作为目标,切实转变德育观念,提倡走入学生的德育工作作风,了解学生,贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”,切实提高班级工作实效。
2、深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则,采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。
3、学校对班主任工作提出统一要求,是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则,认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。应避免在工作中出现两种不良倾向:一是机械地履行学校提出的要求,忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作;二是强调班级特殊,置学校要求不顾自行其是。
五、开展对班级的有效的组织管理。包括:
(1)组织班集体,对班级结构进行精心设计。
(2)提出班级工作设想。
(3)悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。
(4)建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主办班的精神,重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。
六、岗位职责
1、总体要求:在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。有工作计划并按计划实施完成。有工作记录,用好《班主任工作手册》,做好工作小结。
2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退,不做与会议无关之事,认真做好会议记录。
3、加强安全教育,定期召开主题班会,写好安全教育卡。
4、完成学校布置的其他各项工作。
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