班主任如何做好青春期孩子思想的教育引导工作
八年级是孩子成长中的关键时期,特别是青春期特征对学生的身心有极大的影响,在这个阶段,如果能给他们做好引导工作,对他们顺利度过这个青春期是有很大的帮助的,作为班主任,我是这样给班级的学生做思想工作的:
一、 正确看待青春期的到来
在平时的班会、夕会上,专门召开以“青春期”为话题的的班会,让学生对青春期有一个正确的认识,身体的各方面的变化这是正常的现象,每个人都有或多或少的相似,当自己遇到困惑的时候,可以与自己的好朋友商量,或是寻求老师的帮助,而不是一个人郁郁寡欢,这样不但影响到自己的身心健康,还会影响到自己每一天的学习。这时候,老师把这样的话题开诚布公的畅谈,学生就不会羞于启齿中保持神秘,当真正遇到问题时变得束手无策,而是用愉快的心情面对青春期种种问题。
二、关注“特殊”,谈话引导
班级中一定会有思想比较活跃或是内向的学生,在这个阶段总会有学生会因为与家人关系处理不好,或因为沉迷游戏而迷惘的,或出现朦胧的“早恋”倾向等等的青春期的问题。针对这些“特殊”学生,班主任要特别的关注,了解他们困惑的原因,有针对性的谈话,在与孩子的谈话中尽量做到平等,让孩子更加乐于接受老师对他的关系,更愿意把自己的困惑全都告诉老师,这样老师做思想工作更有方向,更有成效。
三、建设和谐班级体
班级的团结和谐,对每一个孩子的成长特别重要,只有正能量才可以传递正能量,在这样的班级里,一些负面的情绪在班级中立不住脚的,久而久之,不良行为就会慢慢消失的。当同学在青春期中遇到困惑时,同学之间一定会友善的帮助,和谐的班级凝聚力,会让有困惑的同学很快走出迷茫。
四、争取家长配合教育
当孩子处于青春期,多数时候与家长之间是无话可谈的,所以家长根本不知道自己的孩子到底在想什么,甚至出现一味的责骂,孩子会更加的叛逆。这时候,班主任要与家长做好沟通,让家长参与到孩子的青春期教育引导工作中去的,家长的理解或是正确的引导,会让孩子更快更顺利的走出困惑期。
总之,在孩子的青春期阶段,思想是复杂,心情是脆弱的,需要班主任老师耐心细致的引导,只有动之以情,晓之以理,用我们的满腔热情扫除孩子成长道路上的一切障碍,真正让孩子在青春期更青春、更阳光。
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