教师科研工作总结
自2011年9月参加工作以来,一直奋战在教学一线,现任教育学。九年来,我一直以科研为抓手,以课题为引领,在课堂教学、教学改革等工作中刻苦钻研,奋发努力,勇于实践,并取得了丰硕的成绩。
一、勤学习不断提高自己的专业素养
科学的理论是行动的指南。没有科学的理论作支撑,工作实践也就不能顺利有序地进行;没有较高的业务素质作基础,教学工作就不能有突出的成效。加入工作以来,我以学习实践科学发展观活动为契机,认真学习研读构建和谐社会的新理论,学习教学。通过学习,认识进一步提高,思路进一步明晰,素质进一步提升,为工作实践打下了坚实的基础。
登高望远,先学先行,学无止境。作为一名一线的教育学、心理学骨干教师,我非常重视理论学习,平时认真阅读教学杂志上的有关文章,学习教科研专著,认真聆听各类讲座。多年来,我不放弃任意一次学习的机会,每次的学习我都努力去发现、细心去观察、认真做记录、深入进行思考,把先进理念和创新思想深深地烙印在自己的脑海里。通过一系列的学习、探究和反思,把经验内化为自己的思想,不断提升自己的专业素养。为了提高自己的课堂教学水平,我还积极参加各类公开课的教学活动,虚心向同行们学习,并与教研组的老师一起备课、听课、评课,不断吸收营养,以适应现代化教学的需要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。在工作中多次受到表彰。
二、勤探索把课题和课堂教学改革紧密结合
在课题研究中,我非常注重教育科研理论知识与课改实践的结合研究。教研中,我善于发现问题;实验中,我大胆进行推测;实践中,我用理论知识来武装自己。每一次的科研立项,我都会思考很多的问题,不断地进行假设,不断地进行修改,使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与课堂教学改革紧密的结合在一起,使教学形成了特色。工作期间,多次参与相关课题的研究。
三、勤研究使自己向科研型教师迈进
记得有人这样说过,一个老师并不一定会搞科研,但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来,我一直都能加强自身的学习,不断更新自己的教育教学观念,积极参加各级各类的教育科研,努力使自己成为一名科研型教师。
总之回顾自己的科研工作路程,从懵懂的入职到曲折的弯路,经历的越多也会让自己快速地成长起来,在今后的科研工作中,我信心倍增,我会积极投入科研教育的学习与实践之中,为自己多彩的课堂搭建更多的渠道,提供更多的平台,让自己的教育科研水平再上一个新的台阶,让学生在这样的环境中有所收获,让自己的职业生涯更加绚烂多姿。
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