六年级数学教学工作总结和不足之处及改进措施
本学期,我继续担任六(1)班的数学教学工作。面临学生的毕业,这是国小阶段的关键时期,可以说紧张忙绿而收获多多。总体看,本学期,我结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。
一、班级基本情况
我班有61人,其中男生31人,女生30人,班上大部分学生成绩还算稳定,学习习惯良好,能按时完成作业,但是有一部分的学生基础知识差,学习懒散、学习习惯差,如:粗心大意、书写不认真、不愿思考问题,上课开小差,依赖老师讲解。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。还有小部分基本就放弃对数学的学习。总体来说,班上两级分化现象较严重。
二、教学目标达成情况
经过一学年的努力,大部分学生对数学学习的积极性比以前高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。课堂纪律和学风都有了很大的改善。但还有小部分学生跟不上复习的节奏。总得来说基本达成了预期的教学目标。
三、主要教学手段
1、深入细致的备好每一节课,认真上好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,认真备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出,难点突破。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体性,让学生学得容易,学得轻松,觉得愉快。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
2、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。
对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
3、坚持听课,注意学习数学组老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,对自己的教学促进很大。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对潜能生的辅导的力度。对潜能生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高潜能生的成绩。
5、认真搞好期末总复习。本学期的复习,有相当的份量,内容较多,任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习计划,掌握了目的要求,明确了重难点及关键,拟定好了课时分配情况。然后按照计划进行复习,同时在后期做一些有针对的试题,让学生练习,力争人人掌握,做到了一课一得,个个过关。
四、教育教学成绩
六年级学生面临即将毕业,因此,对学习成绩的要求很高。在平时模拟考试中,有小部分学生由于基础知识欠缺太多,无法接受新知识,以致于成绩较差,没有合格。还有个别学生上课从不听课,,无心学习,给学习带了极大的负面影响。
五、不足之处及改进措施:
存在不足是高分生不多,学生的知识结构还不是很完整,国小的知识系统还存在很多真空的部分,与家长的联系不够,缺乏沟通。其次潜能生转化工作效果不很明显,只是一方面的鼓励学生遇到问题一定要及时找老师解决,另一方面,在发现不好的作业或是出现的问题,只是针对整体强调,忽略了个体的能力和力量,还有待于改善。
改进措施:
1.在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课,从别人的好课中汲取养料。
2.反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学。
3.对学生的不良学习方法和习惯,有待进一步规范和引导。
4.增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制。
一份耕耘,一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清楚地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再厉,把工作搞得更好
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