国中生物复习总结
一、制定科学周密的复习计划。
九年级复习,时间紧,任务重,只有做好复习计划,做到心中有数,才能使教学工作有条不紊。把计划做细做全,具体到每堂课,更有助于学生复习,同时,也能充分发挥家长的督促作用。
二、团队合作,互助互进。
在平时的教学过程中,我们努力、充分发挥教研组、备课组的纽带作用,团结互助,分工合作,群策群力,按时进行教研活动,集思广益,有效地提高教学效率。日常教学工作中遇到问题及时讨论,不同年级的老师都会参与进来,决不放过任何一个有疑点的问题,力争第一时间解决。
三、运用科学的复习法:
第一阶段:基础知识复习
每节课通过“读、写、讲、练”等环节巩固基础知识,同时还要加强分析问题,解决问题能力的培养。
第二阶段:专题复习
从全面基础复习转入重点复习,对各重点、难点进行提炼和深化;在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律。
第三阶段:模拟训练
在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补。要有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是审题不严谨造成的,有利于避免同样的错误的重犯。同时做好学生的心理辅导,及时疏导学生可能会出现的一些心理或思想方面问题。
四、训练适中,分层体现。
不搞偏题、怪题、难题,注重实战演习及回归课本。控制强度,保证频度,提高效度。尤其在第三轮复习训练中,对一般学生重在双基的落实,而不是一味增加难度。尖子生能力的培养和提高要循序渐进,要靠平时的积累,梯度上升。做练习题要重质量而不是数量。也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。做题过程中,要弄清楚各类题目的解题思路,掌握基本的解题方法。根据学生特点布置不同层次的习题,对于尖子生适当增加综合性试题训练。提高优秀率。对于学困生降低要求,选取基础知识进行训练,打下扎实的基础,提高学生的整体水平。
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