九年级月考分析与反思
九年级月考分析与反思
一、学情分析:
九年级第一次月考已经结束,刚看到成绩的时候,虽然我有一定的心理准备,我还是吃惊不小,成绩之差出乎我的意料。380以下的10人;及格率:语文34%、数学40%、英语40%、物理69%、化学71%、政治60%、历史71%;优秀率:语文3%、数学20%、英语20%、物理23%、化学26%、政治17%、历史29%;平均分:语文64.8、数学63.3、英语67.3、物理67.9、化学67、政治63.9、历史65.6;低分人数:语文22人、数学12人、英语10人、物理11人、化学10人、政治14人、历史10人。
二、班级存在问题:
1、本班学生自我约束能力低下,自觉学习习惯还没有养成,凡事都要老师抓才会开始学习,有的甚至老师要求也我行我素,这种情况对学习极为不利。
2、很多学生学习基础较差,学习方法单一,主动学习能力差。
3、部分学生懒惰成性,有的学科作业不能按时按量完成,每次要老师催,甚至上课不做笔记。
4、班级学习氛围欠佳,迎考氛围仍然要不断激发。
5、上课效率低下,上课分神,上课讲话比较严重。
6、学生不能主动问问题和回答问题。
三、解决方法:
1、加强学生的思想动员工作,找学生谈心,分析学情和现状,定好目标。
2、加强与家长的沟通联系,形成有效的教育合力。
3、加强与科任老师的沟通,针对后进学生的现状进行逐个分析,制定辅导措施。
4、加强课堂巡查,进一步强化目标管理,整改班风学风,做到对学生“五勤”:眼勤---多观察、嘴勤---多提醒、手勤---多指导、腿勤---多深入学生之间、脑勤—多思考现状与发展策略。
5、加强学生之间的互助,形成一对一的帮扶小组。
总之,班级的点滴进步,需要各方面的密切配合,百倍付出,我们每一位老师和学生都是班级的主人,只要我们心往一处想,劲往一处使,班级成绩将一定会有提高进步,我们班也会掀掉贫穷落后的帽子,摆脱被动的局面,争取在后面的月考和会考有一个比较理想的成绩。再次感谢九(5)班科任老师的辛勤付出。谢谢!
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