新大学联考走班观摩研讨学习考察心得总结
有幸参加杭州新大学联考走班观摩研讨学习活动,最大的变化是新大学联考不再分文理科,考生可以自己选择考试科目、考试时间,多数科目有两次考试机会。新大学联考学生可以根据兴趣特长来选专业选大学,大学录取不再分批次,而是将按照专业来平行投档。
一、浙江新大学联考改革文件简读
必考科目:
*语文、数学、外语,每门满分150分,得分计入考生总成绩。
*语文、数学考试于每年6月进行。
*外语每年安排2次考试,1次在6月,1次在10月
(选用其中得分最高一次成绩)
选考科目:
*从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等7 门设有加试题的高中学考科目中,选择3门作为大学联考选考科目;
*选考科目按等级赋分,每门满分100分,以高中学考成绩合格为赋分前提,根据事先公布的比例确定等级;(考分——等级——赋分)
*选考科目每年安排2次考试,分别在4月和10月进行。选考科目考生每科可报考2次,选用其中1次成绩。
附:长征中学各学科阶段划分和主要任务
学段 | 高一全年 | 高二上 | 高二下 | 高三上 | 高三下 | ||||
段一 | 段二 | 段一 | 段二 | 段一 | 段二 | 段一 | 段二 | ||
任务 | 3+7新课学习 | 3学+ 4复 | 3+5新课学习 | 6学+ 2复 | 4学+ 4复 | 2学+ 6复 | 6复 | 6复 | 3复 |
七选三报名市统测 | 四门学考班级重组 | 市统测 | 语数 学考 | 市统测 | 四科首次大学联考 | 市统测 | 三科二次大学联考 | 三科大学联考 | |
体育+四大类选修 | 体育 |
二、高一生涯规划五件事
第一件事:
进校7科始业微课讲座(生涯规划学科部分)——教研组层面,编纂《长征中学生涯规划课程 学科篇》——特色学科始业教育;
学科简介+高中课程构成+新大学联考学程规划+学科学法指导+学科大学联考就业方向+教研组介绍(学科优势、特色选修课等);
第二件事:
高一全员“生涯规划”心理选修(生涯规划心理部分)——班主任、心理辅导站,从心理学角度重新认识自己的性格特征、兴趣爱好
第三件事:
期中、期末考7科学考形式操作与模拟等第(生涯规划学科水平部分)——年级组、教务处层面,高一学年7科所有校内考试,一律参照学考样式,年级模拟赋分划分等级,使学生了解自己的学科水平大致在哪个档次;
第四件事:高一下2~3月考试院各高等院校各专业对应选考学科公示——教务处、年级组、班主任公布,指导学生、家长登陆考试院网站,查询相关信息;
第五件事:高一下4~6月开设“学科辅助定位”四大类走班选修——教务处、年级组、备课组组织,帮助学生加强感知“模糊学科”,作最终定位。
三、改革启动前的一些经验提醒
1、人员:
根据学校情况、学生情况进行预估,重新排布;
例:我校本届高二300人中,选择物理81人,选择政治221人 ——教师配备?
2、硬件:
学生走班储物柜,教学班作业收缴柜子,考勤系统,走班教室——都要提前准备
2、硬件:
学生走班储物柜,教学班作业收缴柜子,考勤系统,走班教室——都要提前准备
3、机制:教学评价制度、班主任管理方式发生变化
例:根据学生选课分班,每个教学班的初始成绩无法一致,
如何评价教学?
例:哪些教师留在高一教选考,哪些教师跟上高二高三教选考?
——都要提前规划
四、浙江省课改推进过程的经验与启示
基本经验1:加强学校课程顶层设计,进一步完善学校课程方案
基本经验2:统筹规划三年教学计划。
基本经验3:大力推进选课走班教学
基本经验4:加强生涯规划教育
基本经验5:积极探索行政班与教学班并存的教学管理制度
五、我校在硬件师资等方面存在的问题及建议:
一是由于学生生源和选科中的实际问题,将导致学校全面实施走班的硬件不能达标,严重问题是教室明显不够,因此建议上级部门对高中学校在硬件方面给与支持;
二是学科教师结构将发生大的转变,需要能对学生职业生涯和学科知识给予指导的优秀教师,因此我校仍然存在着各学科教师不足的情况,建议在近三年内多吸收业务素质高的大学生(未必是师范生)加入教师队伍,让他们尽快成长,以便适应新的大学联考教学与指导要求;
三是实际操作过程仍然缺乏具体的,可操作的指导意见,需要相关人员多学习,多了解相关信息,以便深入推进新的大学联考改革。
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