疫情下的线上德育工作反思
疫情当下,我们也依然坚持每周“云升旗”、微班会课、云端亲子会、班主任培训、班干部培训,这些活动都是学校开展“立德树人”的最佳载体,大部分班级都能按照政教处统一要求开展,但是也存在一些共性问题:
1.形式单一、主体缺失。部分班级开展就是走个形式,基本都是老师讲,学生听,形式单一很无聊,老师不用学生发言,也不问学生想听什么,需要听什么。老师讲的内容有时离学生距离太远,导致学生不想听。
2.缺少评价、缺少互动。对于开展的活动,老师没有及时评价学生和家长,老师一个人“唱戏”,线上互动较少。有些同学或家长“挂机”或干其他事,活动开展的实效不高。
3.准备不充分,语言随意。虽然政教提供的相关材料,但是需要老师提前打开熟悉内容,要像备课一样准备自己的发言,包括科任老师发言也需要准备讲话提纲,不要打无准备之战,因为我们面对的是开放的网络,屏幕的背后有无数双眼睛耳朵在观看。
4.缺少严谨规范。比如微班会课、亲子家长会,班主任也需要制定相应的会议流程和具体要求,提前一天通知需要发言的学生、家长并进行一定的引导,避免会议上冷场或言语不当。比如:我在巡家长会时,班主任邀请某家长交流关于教育孩子的好方法,家长因为没有准备,就是说“我也没有管,孩子他自己就很自觉”,这样的发言显然是对其他家长没有帮助的。我们会议的时间也很有限,所以说的话就要有价值。
家长会也需要给家长提要求,比如坐姿、专注度都需要提前要求;家长会上学生发言要体现我们28中的礼文化,巡家长会时发现一些班干部发言直接直白反馈学生问题,建议也注意开场礼,发言先扬后抑。
本周亲子家长会重点:学生入校准备、入校准备;家长落实防疫举措,助力孩子有效防控;增强防控意识,做好个人防护。
云升旗、微班会重点:冬季防疫和冬季传染病预防。
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