在书中学方法,在交流中学方法
在书中学方法,在交流中学方法
一、一张没有“语数外”的课程表
刚迈入一年级的小朋友如果一开始就上课难免会不适应,所以一年级前一两个月最重要的是培养习惯。上海市实验国小的方法值得借鉴,将语文数学等课换成“我爱学校”、“我的教室”、“我的伙伴”、“我的书包”、“我的老师”、“我是小学生”、“我会学习”、“我的游戏活动”、“文明用餐”、“卫生保健讲座”、“行为规范讲座”、“快乐回家”等课程,旨在训练和培养学生各方面的能力,作为幼小过渡的课程,让学生在这样的习惯养成中为以后的行为打好基础,这远比知识传授更重要。一年级的小朋友最重要的是守规矩,一开始训练他们如何吃饭,如何遵守纪律尤为重要。比如每天放学回家后先静坐十分钟,告诉孩子什么是对的,什么是错的。这也是学习准备期,在思想、心理、行为等方面做好了入学的准备。
二、在交流中学方法
今天晚饭后,在和张老师的交流中让我对他简直是刮目相看。他向我传授了一些新的方法,同时也引发了一些思考。
1、针对学困生或后进生,建立他们的信心。作为老师,一定要发掘学生的优点,只要学生有进步马上给予表扬,不能以成绩优异的学生为标准。并且教师要给学生创造进步和展示的空间。
2、有意识的培养学生,教是为了不教,不教是为了更好地教。我们要培养一些“小教师”,教给她们讲题的方法,这样学生以同龄人的口吻讲解有时孩子们更容易接受。
3、对于教师的成长与发展来说,多看名师的讲座和课堂实录,并把一些好的想法记录下来。慢慢地,加入自己的思考。
4、作业的布置上,针对不同水平的学生布置不同的作业,讲究方法,而不是一些简单的抄抄写写。
5、在对学生的惩罚上,规则不能随口说说,而是要让学生信服于自己。要求不偏高,要让学生在愿意完成的基础上稍加努力就能完成。而不是好高骛远不切实际。
6、针对老是喜欢忘记检查学生的作业完成情况这个问题,我可以专门找一个学生来负责。
7、每个人都有自己的教学风格,所以一定不能拿自己的短处去和别人的长处比较,只能是发扬自己的长处,尽量弥补自己的不足!
8、班干部或者各项负责人,教师一定要多鼓励他们,多付出,即使是一块糖的奖励,让她们体会到在帮助老师做事时能够锻炼自己的能力。
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