数学教学中要渗透德育教育的教学反思
数学教学的目的就是培养学生数学素质。数学教学只有贴近学生的实际,才能被学生认可和接受,才能调动学生参与的积极性,才能起到教育学生,熏陶学生的作用。因此我们的数学课更应该注重主动性、针对性和实效性。
整堂课的设计中我始终创设情境,贴近学生的生活,从四字入手:即“导”、“激”、“悟”、“评”。让学生敢说、会说、能说,在轻松和谐的教学氛围中不知不觉地达到了数学教学的目标。
一、“导”。
学生是鲜活的个体,社会生活纷繁复杂,学生很容易在这社会生活中迷失方向。因此,作为教育教学者,我们在上好每一节数学课的同时要加强对学生思想的引导。具体应从两方面作引导:其一、认识引导。在数学课中渗透思想认识的教育,要让学生知道思想认识直接影响他们的行为倾向。因此,首先要引导学生懂得数学知识的同时正确地认识周围的人、事、物;其次要引导学生正确地认识周围人们的思想行为,分辨是非;最后还要引导学生正确地认识自身的思想和行为。其二、行为引导。有了正确的认识,还需在行为上加以引导,尤其是中学生,他们重于模仿,所以教师更应从行为上加以引导,即多从做什么,怎样做及做时要注意的事项等方面加以引导。
二、“激”
“一石激起千层浪”,一种思想的形成,一种行为的养成,往往在教师激发、点拨之中。我主要从两方面作努力:第一激发兴趣。感兴趣的事情往往学生更乐于参与,效果也会更好。第二、激发实践。学生要形成某种思想,养成某种行为,还得激发他们积极参与实践。
三、“悟”
数学教育也要注重与德育教育,德育教育的要求最终要转化为学生的自律,内化为学生自己的需求才能发挥作用。要做到这一点,需要学生在认可和接受道德规范的基础上有所体验和感悟,这样既能提高学生的数学知识,又能提高学生的道德认知和道德情感,使学生养成良好的道德品质和行为习惯。应该说,重要的不是我们教给了学生什么,而是学生体验到什么,接受了什么。因此,关注学生的体验,注重学生所悟就显得十分必要。一是应多开展体验性的活动。德育必须注重体验引导学生感悟,只有这样才能加深学生认识,因此,应多渠道引导学生参与体验性活动,从中受到教育,悟出道理。二是要不断强化学生的体验。对学生的体验情况及表现,应及时地做出总结和评价,才能加强学生的体验。
四“评”。
抓落实,离不开评价环节,对学生的所作所为所想,只有及时进行小结、评价,才会有所提高和发展。做出评价时应注意:其一、应多肯定,少指责。对学生应以鼓励为主,哪怕只有一点成绩,也要给予肯定,尽量地少指责。其二、应多侧面,求发展。学生的道德行为包括方方面面。教师应注重从多侧面进行评价,给予肯定,以促进学生的全面发展。
总之,一堂课的设计中我始终创设情境,贴近学生的生活,“导”、“激”、“悟”、“评”,让学生在轻松和谐的教学氛围中不知不觉地达到了数学教学中渗透德育教育的目的。
-
教学管理培训心得多篇
教学管理培训心得篇1在28日的培训中,林藩老师为我们讲授了教育方案研讨设计的问题。刚步入工作岗位,有时候对于教研活动时要听课、评课、观课会无从下手,甚至都会觉得每个人都上得很好。在听了林教授的讲座后,顿时清晰很多。他从评课的目的,评课的依据做了说明,提出...
-
七颗钻石教学反思(热门37篇)
本站小编为你精心整理了37篇《七颗钻石教学反思》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《七颗钻石教学反思》相关的范文。篇一:七颗钻石教学反思《七颗钻石》这篇文章包含了太多的“爱”,是一篇“爱与分享”的课文。一是...
-
计算教学心得体会多篇
计算教学心得体会篇1一、教学模式我们重视学生在教学活动中的主体地位,着重调动学生学习的积极性、主动性和创造性,采用“以学生为主体,以教师为主导,以能力为主线”的教学模式。在教学组织上,我们将多媒体课件和教学案例结合,并组合成六大能力模块,分别为:信息技术基...
-
课堂教学技能心得体会多篇
课堂教学技能心得体会篇1通过学习教师课堂教学技能指导,感觉收获很多。特别是“课堂提问的技巧”与“有效合作学习的技能”“有效教学”这几方面,对我的教学起到了很好的指导作用。讲座中具体讲到了合作学习不仅仅是学生的事,还提到了教师应是学生合作技能的培训...