九年级道德与法治复习课总结发言
尊敬的各位领导、亲爱的各位同行:
大家好!
接下来我想浅谈一下本节课的备课思路。
会考在即,时间紧,往务重,提高道法复习课的有效性是关键。短时间内如何有效地利用课堂时间高质量地完成课堂教学,是所有教师共同面临的问题。
1. 本节课有四个板块,第一个板块,意在提高学生对时事新闻的关注度,激发学生对课堂的兴趣和参与度,在报导新闻事实的基础上又作出必要的分析和评价。有述有评,评述结合。通过对时事的深入分析和解读,帮助学生提高信息处理、语言表达等综合素质。帮助学生运用课本所学理论知识来分析社会现象、社会问题,也可以藉此培养学生正确的世界观,人生观和价值观,很好地完成道德与法治课的立德树人的目标。
2. 第二个板块基础知识梳理环节。老子说:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”任何一门学科,基础是根本,没有基础,就成了无本之木,无源之水。如何夯实基础也成了这节课第一个要解决的问题。但是如果让学生一直在背诵记忆,复习没有针对性,学生也会觉得很枯燥,复习效率也会大打折扣。
本环节首先通过让学生话思维导图的形式对知识整体建构。知识之间是相互联系的,这种相互联系就使单元知识可以构成一个整体。因此,整体建构是复习课中不可违背的一项原则。让学生代表上台展示自己构建的知识网络,不当之处,教师同步进行点拨引导,通过讲解单元关键词,突出知识之间的纵横联系,使学生进一步明晰知识之间的联系,完善知识网络。
接着引导学生将思维导图转化为考点,再通过研究会考试题提炼考点当中的核心观点,采用由根到干,由干到枝,由枝到果的思维顺序,引导学生回顾知识。
《孙子兵法》云:“知己知彼,百战不殆。”分析会考形势,细琢会考试题,明确考什么、怎么考,是我们复习课的方向。对考题中的核心观点强化记忆,减轻学生背诵压力的同时,有效提升得分率。
针对核心观点中容易出现易错易混的知识,进行专项的巩固。根据学生掌握程度来详略安排,通过对错误变式判断纠错,强化学生的记忆,激发学生的学习兴趣。
3.第三个板块厉兵秣马备战时,根据考试常考的情境设置典型例题,在习题讲解的过程当中,既要落实知识的应用又要渗透方法的讲解,既让学生能够分析材料找出关键词链接考点,又能让学生整体把握材料综合分析。因此本部分是本堂课的重点板块。
本部分处理的基本方法是让学生自主研究解决,然后呈现结果,生生互评。引导学生进行评析质疑挖掘题目的深层功能,杜绝只追求正确答案的解决问题的做法。对于学生出现的一些错误,要加以引导,注重错题的订正和落实。
4.本节课的最后一个环节直挂云帆筑梦时。结合会考考题紧跟时事的命题特点预测会考题。这里的题目要具有指向性,题目的素材、题目的形式要新颖。处理方法采用合作探究的形式。以互动研究的形式解决问题,调动学生的积极性,达到生教生的效果。小组代表的成果分享,也是对本节复习课教学成果的检验。
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越!”会考的长征才刚刚开始,提高复习课的质量是每个教师的生命线,提高复习课的质量任重而道远。作为青年教师,我还有很多不足之处,希望能够紧跟前辈们和优秀青年教师们的步伐,不断取得进步。
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